科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖北武穴中學高二10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的花色由一對等位基因控制。相關雜交實驗及結果如如圖所示。下列說法中錯誤的是
A. F1的表現型及其比例可驗證基因的分離定律
B. 由過程③可知白色是顯性性狀
C. F2中黃花與白花的比例是5∶3
D. F1與F2中白花個體的基因型相同
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高二下學期期中考試(理科)生物卷 題型:選擇題
玉米是一種主要的農作物,為了提高玉米的產量,科學家在玉米育種中和栽培中作了大量研究。如圖是關于玉米培養(yǎng)的過程,據圖判斷下列說法中錯誤的是
A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖。
B.植株D和G中的染色體組數不同
C.E→G不能體現細胞的全能性
D.E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值即應用于大田生產。
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科目:高中生物 來源:2010年河北省高三9月調研考試生物試題 題型:選擇題
玉米是一種主要的農作物,為了提高玉米的產量,科學家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關于玉米培養(yǎng)的過程,據圖判斷下列說法中錯誤的是
A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖
B.植株D和G中的染色體組數不同
C.E→G不能體現細胞的全能性
D.E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值即應用于大田生產
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省襄陽四校高二下學期期中聯考生物試卷 題型:選擇題
基因芯片技術是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術,涉及生命科學、信息學、微電子學、材料學等眾多的學科,固定在芯片上的各個探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質標記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的,它們就會結合起來,并在結合的位置發(fā)出熒光或者射線,即出現“反應信號”。下列說法中錯誤的是
A.基因芯片的工作原理是堿基互補配對
B.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序
C.基因芯片技術可用來篩選農作物的基因突變
D.基因芯片技術將來可以制作“基因身份證”
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