【題目】圖a表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì);如圖b是如圖中丁部位的放大圖:如圖c表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

(1)如圖a中,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜 _______的功能。

(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______(填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位 ____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

(3)如圖b中A測(cè)量的電位與如圖c中______點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng),其產(chǎn)生的原理主要是___________

(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元不能測(cè)到如圖c所示的電位變化,原因是: _______

【答案】電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 興奮、抑制 發(fā)生 C K+外流 甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,其神經(jīng)遞質(zhì)不能被釋放,不會(huì)使乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

【解析】

1、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,根據(jù)突觸小泡的移動(dòng)方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲丙。識(shí)圖分析可知,甲神經(jīng)元釋放興奮性遞質(zhì)乙酰膽堿作用于乙神經(jīng)元,使乙興奮,乙神經(jīng)元興奮后釋放了抑制性神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺,作用于丙神經(jīng)元,使丙神經(jīng)元受到抑制。

2、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。

3、興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。

1)根據(jù)題意可知,甲神經(jīng)元興奮釋放神經(jīng)遞質(zhì)到乙,因此甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)。神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜以胞吐的形式釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

2)根據(jù)題意和識(shí)圖可知,甲神經(jīng)元釋放興奮性遞質(zhì)到乙,乙神經(jīng)元興奮,乙神經(jīng)元釋放抑制性遞質(zhì)到丙,丙神經(jīng)元抑制,丙神經(jīng)元的膜電位發(fā)生變化,但仍然是外正內(nèi)負(fù)。

3)圖b中A測(cè)量的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),故為靜息電位,圖c中C處表示靜息電位,E處表示動(dòng)作電位。細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)的原因是K+外流。

4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道,甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,其神經(jīng)遞質(zhì)不能釋放,不會(huì)使乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化,故乙神經(jīng)元不能測(cè)到如圖c所示的電位變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示(注:光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度),據(jù)圖,下列敘述正確的是

A. 與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響

B. 與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大

C. 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率

D. 大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某五十肽中有丙氨酸(R基為一CH34個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4分子H2O

D.新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及具有不同功能的化合物。ab、cd代表不同的 小分子物質(zhì),A、BC代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

1)若物質(zhì)A是植物細(xì)胞所特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則a_____________;若A為動(dòng)物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),其主要分布在動(dòng)物的_____________。

2)物質(zhì)b分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_____________。

3)物質(zhì)C與另一種核酸比較,其特有的組成成分是_____________

4)物質(zhì)d_____________,它和_____________、_____________都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),與原三十九肽對(duì)比,下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,不正確的是(  )

A.肽鍵數(shù)目減少8個(gè)B.C原子減少12個(gè)

C.氨基和羧基分別增加3個(gè)D.O原子數(shù)目減少1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,人體內(nèi)胰島素基因先指導(dǎo)合成一個(gè)分子的胰島素原,其切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是( )

A. 胰島素有50個(gè)肽鍵,細(xì)胞內(nèi)該基因表達(dá)時(shí)共脫去50個(gè)水

B. 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴會(huì)引起空間結(jié)構(gòu)破壞,導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 胰島素的兩條鏈分別由胰島素基因的兩條鏈指導(dǎo)合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)

①細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性

②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性

③該圖也可以表示膜蛋白的形成過(guò)程,也能體現(xiàn)出生物膜具有一定的流動(dòng)性

④若該細(xì)胞是菠菜的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器中有葉綠體和液泡

A. 1項(xiàng)B. 2項(xiàng)C. 4項(xiàng)D. 3項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示同一群落中的甲乙兩個(gè)種群的δδ=出生率/死亡率)隨時(shí)間變化的曲線,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲的種群密度在t4時(shí)刻比t3時(shí)刻小

B. t2t3時(shí)間段甲的種群密度先升后降

C. 乙的種群密度在t1時(shí)刻比t4時(shí)刻小

D. t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入到AmprTetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后,與用BamHI酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng),用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌, 之后受體細(xì)胞的類型(對(duì)兩種抗生素表現(xiàn)出抗性r或敏感性s)不包含 (   )

A. Ampr、TerrB. Ampr、TersC. AmpsTerrD. Amps、Ters

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同步練習(xí)冊(cè)答案