A. | B. | C. | D. |
分析 植物進(jìn)行光合作用是葉綠體吸收二氧化碳,然后釋放出氧氣,進(jìn)行呼吸作用是線粒體吸收氧氣釋放二氧化碳.
較強(qiáng)光照時,植物同時進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用,且光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.此狀態(tài)下,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧氣釋放到周圍的環(huán)境中.植物光合作用所利用的CO2除來自植物自身細(xì)胞呼吸外,不足的部分從外界吸收.
解答 解:盛夏的上午屬于較強(qiáng)光照時,植物同時進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用,且光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.此狀態(tài)下,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧氣釋放到周圍的環(huán)境中.植物光合作用所利用的CO2除來自植物自身細(xì)胞呼吸外,不足的部分從外界吸收.
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,呼吸作用的原料是氧氣和有機(jī)物,兩者相互聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生育期 對磷的吸收量(%) 作物種類 | 幼苗期 | 開花期 | 成熟期 |
冬小麥 | 7 | 42 | 16 |
棉花 | 9 | 60 | 31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響細(xì)胞形態(tài) | |
B. | 維持生物體內(nèi)的生命活動有重要作用 | |
C. | 調(diào)節(jié)酸堿度 | |
D. | 調(diào)節(jié)滲透壓影響生物膜透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素、K+ | B. | H2O、胃蛋白酶 | C. | 麥芽糖、呼吸酶 | D. | 血紅蛋白、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度完全能反映③的變化趨勢 | |
B. | ①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例 | |
C. | 研究城市人口的變化,遷入率和遷出率是不可忽視的 | |
D. | 性別比例通過影響出生率和死亡率進(jìn)而影響種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)即指生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),具有全球性特點(diǎn) | |
B. | 在食物鏈上的生物間信息傳遞可以雙向進(jìn)行而能量流動只能單向進(jìn)行 | |
C. | 分解者分解動植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被植物利用 | |
D. | 防治稻田害蟲,能提高生產(chǎn)者和初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鮮茉莉花+清水-→水蒸氣蒸餾-→除水-→分離油層-→茉莉油 | |
B. | 鮮茉莉花+清水-→水蒸氣蒸餾-→油水混合物-→分離油層-→除水-→茉莉油 | |
C. | 鮮茉莉花+清水-→除水-→水蒸氣蒸餾-→油水混合物-→分離油層-→茉莉油 | |
D. | 鮮茉莉花+清水-→分離油層-→除水-→水蒸氣蒸餾-→茉莉油 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與細(xì)胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA | |
B. | 細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變 | |
C. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA | |
D. | 細(xì)胞癌變后mRNA的種類和數(shù)量改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元 | |
B. | 此時細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中 | |
D. | 此時細(xì)胞中染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制 |
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