A、利用差速離心法分離多種細胞器 |
B、利用類比推理法證明基因位于染色體上 |
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素 |
D、利用數(shù)學模型描述、解釋和預測種群數(shù)量變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵,都能斷裂釋放能量 |
B、ATP和ADP能迅速轉化是生命活動正常進行的必要條件 |
C、ATP中的能量可以來源于光能和化學能,也可以轉化為光能和化學能 |
D、葉綠體中ATP由類囊體膜向葉綠體基質轉移,ADP的轉移方向則相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A代表細胞膜上的載體蛋白 |
B、葡萄糖進入癌細胞后會形成五碳糖進而合成脫氧核苷酸作為DNA復制的原料 |
C、在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為需氧呼吸 |
D、若要研制藥物抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的①④不宜選為作用位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在噬菌體侵染細菌的實驗中,采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質分離 |
B、勞氏肉瘤病毒侵入宿主細胞后,能夠進行的過程有a、b、c、d、e |
C、原核細胞RNA的合成只以b過程方式進行 |
D、遺傳密碼的簡并性(一種氨基酸由兩種以上密碼子決定的情況)在遺傳學上的意義是,在低等生物和高等生物中,相同的密碼子決定相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂前后產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的細胞 |
B、細胞膜上糖蛋白減少的細胞 |
C、含水量減少、酶活性降低的細胞 |
D、細胞核增大、細胞膜通透性改變的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按分裂過程,標號的先后順序應為①→②→③ |
B、若該動物為雌性,則②和③均為初級卵母細胞 |
C、正常分裂結束后③能產(chǎn)生1種基因型的細胞 |
D、基因A和基因a的分離發(fā)生在②細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體產(chǎn)生大量的ATP |
B、高爾基體數(shù)目顯著增多 |
C、核糖體合成活動加強 |
D、中心體周圍發(fā)出星射線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽鏈徹底水解后將會得到氨基酸10個 |
B、該多肽鏈徹底水解需9個水分子參與 |
C、該多肽鏈徹底水解后將會得到4個谷氨酸分子 |
D、該多肽鏈徹底水解后將會得到2個苯丙氨酸分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜內(nèi)外兩側結合的蛋白質種類無差異 |
B、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
C、效應T細胞與癌變細胞密切接觸可導致癌變細胞壞死并裂解 |
D、細胞癌變前后,細胞內(nèi)的基因組成相同 |
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