下列有關生物實驗方法的說法不正確的是(  )
A、利用差速離心法分離多種細胞器
B、利用類比推理法證明基因位于染色體上
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素
D、利用數(shù)學模型描述、解釋和預測種群數(shù)量變化
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞器中其他器官的主要功能,種群的數(shù)量變動
專題:
分析:1、利用差速離心法分離不同大小的多種細胞器.
2、利用類比推理法推斷基因位于染色體上,而摩爾根用果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上.
3、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
解答: 解:A、不同細胞器的比重和沉降系數(shù)不同,因此可利用差速離心法分離多種細胞器,A正確;
B、摩爾根用假設-演繹法證明基因位于染色體上,薩頓用類比推理法提出了基因位于染色體上的假說,B錯誤;
C、不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的擴散速度就快,因此可利用紙層析法分離葉綠體中各種色素,C正確;
D、通常用“J”型曲線或者“S”型曲線這種數(shù)學模型表示種群數(shù)量的變化,D正確.
故選:B.
點評:本題考查分離細胞器的方法、基因位于染色體上、分離色素的方法、種群數(shù)量變化的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP、ADP的說法中,不正確的是( 。
A、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵,都能斷裂釋放能量
B、ATP和ADP能迅速轉化是生命活動正常進行的必要條件
C、ATP中的能量可以來源于光能和化學能,也可以轉化為光能和化學能
D、葉綠體中ATP由類囊體膜向葉綠體基質轉移,ADP的轉移方向則相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,下列分析中錯誤的是(  )
A、圖中A代表細胞膜上的載體蛋白
B、葡萄糖進入癌細胞后會形成五碳糖進而合成脫氧核苷酸作為DNA復制的原料
C、在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為需氧呼吸
D、若要研制藥物抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的①④不宜選為作用位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,有關敘述正確的是( 。
A、在噬菌體侵染細菌的實驗中,采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質分離
B、勞氏肉瘤病毒侵入宿主細胞后,能夠進行的過程有a、b、c、d、e
C、原核細胞RNA的合成只以b過程方式進行
D、遺傳密碼的簡并性(一種氨基酸由兩種以上密碼子決定的情況)在遺傳學上的意義是,在低等生物和高等生物中,相同的密碼子決定相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,可能已發(fā)生癌變的是( 。
A、分裂前后產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的細胞
B、細胞膜上糖蛋白減少的細胞
C、含水量減少、酶活性降低的細胞
D、細胞核增大、細胞膜通透性改變的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織局部圖象模式圖(不考慮基因突變和交叉互換).下列說法最合理的是( 。
A、按分裂過程,標號的先后順序應為①→②→③
B、若該動物為雌性,則②和③均為初級卵母細胞
C、正常分裂結束后③能產(chǎn)生1種基因型的細胞
D、基因A和基因a的分離發(fā)生在②細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中能表明高等植物細胞正在進行有絲分裂的顯著特點是( 。
A、線粒體產(chǎn)生大量的ATP
B、高爾基體數(shù)目顯著增多
C、核糖體合成活動加強
D、中心體周圍發(fā)出星射線

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:下列敘述錯誤的是(  )
A、該多肽鏈徹底水解后將會得到氨基酸10個
B、該多肽鏈徹底水解需9個水分子參與
C、該多肽鏈徹底水解后將會得到4個谷氨酸分子
D、該多肽鏈徹底水解后將會得到2個苯丙氨酸分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是( 。
A、細胞膜內(nèi)外兩側結合的蛋白質種類無差異
B、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能殺死侵入細胞的病毒或病菌
C、效應T細胞與癌變細胞密切接觸可導致癌變細胞壞死并裂解
D、細胞癌變前后,細胞內(nèi)的基因組成相同

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