A、當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時(shí)至少獲得10%的荔枝同化量 |
B、平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系,寄主是平腹小蜂 |
C、以上各生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定依賴信息傳遞來(lái)調(diào)節(jié) |
D、荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞直徑大小不同 |
B、有無(wú)遺傳物質(zhì) |
C、有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 |
D、細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)有較強(qiáng)活動(dòng)能力、身體微小的土壤動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其豐富度 |
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 |
C、魯賓和卡門(mén)采取了同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 |
D、格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、適者生存,不適者被淘汰的過(guò)程 |
B、突變和基因重組的過(guò)程 |
C、不斷的產(chǎn)生新基因的過(guò)程 |
D、種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
C、用凹面鏡 |
D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè) |
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫 |
D、如果有足量三種氨基酸甲、乙、丙,則他們能形成三肽種類(lèi)最多有6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將mRNA注入金魚(yú)受精卵細(xì)胞可用顯微注射法 |
B、鯉魚(yú)的mRNA可使金魚(yú)發(fā)育成單尾鰭說(shuō)明二者共用一套遺傳密碼 |
C、若將這些單尾鰭的金魚(yú)個(gè)體互交,后代都是單尾鰭 |
D、鯉魚(yú)尾鰭的分化可能在受精之前就已經(jīng)啟動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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