【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.精子和卵細(xì)胞通過相互接觸完成受精作用

C.胰高血糖素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

【答案】A

【解析】細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是細(xì)胞膜的功能之一,但不屬于細(xì)胞間的信息交流;精子和卵細(xì)胞通過相互接觸完成受精作用,這是相鄰細(xì)胞間直接接觸進(jìn)行信息交流的方式;胰高血糖素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞,這是間接信息交流方式;高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,也屬于細(xì)胞間信息交流的方式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究城市環(huán)境污染對某植物生命活動的影響,研究者測定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表所示:

不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量

環(huán)境

葉綠素a

(單位:mg/g)

葉綠素b

(單位:mg/g)

類胡蘿卜素

(單位:mg/g)

相對清潔區(qū)

2

1

0.5

輕度污染區(qū)

1.8

0.8

0.5

中度污染區(qū)

1.4

0.6

0.5

重度污染區(qū)

1.2

0.5

0.5

(1)葉綠體中的色素可依據(jù) 的原理而使用無水乙醇提取,再用 法將4種色素分離。

(2)提取綠葉中的色素時,應(yīng)加入 以避免葉綠體色素被破壞。若按下面實(shí)驗(yàn)裝置來分離色素,正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖 所示(深色圓圈表示色素環(huán))。

(3)據(jù)上表分析污染加劇對植物的影響:污染加劇會導(dǎo)致 含量下降。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳。{(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為a,男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為b,則該城市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的幾率分別是( )

A. 大于a、大于b B. 小于a、大于b C. 大于a、小于b D. 小于a、小于b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑,a~f表示不同種類的細(xì)胞,請你判斷下列說法中錯誤的是(
A.吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞
B.各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C.d既參與體液免疫過程,又參與細(xì)胞免疫過程
D.當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,結(jié)合所學(xué)知識及圖中信息,有關(guān)敘述錯誤的是(
A.由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B.若該激素為雌性激素,它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C.該“激素一受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素一受體”復(fù)合體,穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是(
A.a點(diǎn)受刺激時膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體、大腸桿菌和酵母菌的相同之處是都有(  )

A. 核糖體 B. 擬核 C. 遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞核孔數(shù)目最少的是

A. 胰島B細(xì)胞 B. 口腔唾液腺細(xì)胞 C. 口腔上皮細(xì)胞 D. 漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有位同學(xué)用小球做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

BⅠ中D和d小球可以不一樣多

CⅠ和Ⅱ的小球必須一樣多

D重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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