下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A、池塘里的一只青蛙
B、青蛙的表皮細胞
C、表皮細胞中的蛋白質(zhì)
D、一朵花
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).
解答: 解:A、池塘里的一只青蛙屬于個體層次,A正確;
B、青蛙的表皮細胞屬于細胞層次,B正確;
C、表皮細胞的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,C錯誤;
D、一朵花屬于器官層次,D正確.
故選:C.
點評:本題屬于簡單題,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,要求考生具有一定的審題能力和識記能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)合成時,不需要模板的是( 。
A、RNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和酶
C、載體和胰島素
D、神經(jīng)遞質(zhì)和雌性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的有( 。
①細胞凋亡是正常細胞發(fā)育過程中的必然步驟,是由某種基因引起的,是不可避免的;
②將用15N標記的雙鏈DNA移入14N培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)三代后取樣離心,結(jié)果有
1
4
DNA含15N,
3
4
 DNA含14N;
③隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進化的必要條件;
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變就會引起染色體畸變.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞作為最基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征:有邊界,有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作,有控制中心起調(diào)控作用.下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、細胞的邊界是細胞壁
B、細胞內(nèi)各種細胞器既有分工,又有合作
C、功能不同的細胞在細胞器的種類、數(shù)量上存在差異
D、系統(tǒng)的控制中心--細胞核,控制著細胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡寫成A~P~P~P
B、ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是主要能源物質(zhì)
D、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞有絲分裂的各個時期,據(jù)圖回答:

(1)按細胞周期的順序,上圖的排序應(yīng)該為
 
(用序號和箭頭表示).
(2)圖中
 
(填序號)為前期,最明顯的變化是細胞中出現(xiàn)了散亂分布的
 

(3)染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清楚,便于觀察的是圖
 
(填序號).
(4)著絲點分裂,姐妹染色單體分離開是發(fā)生在圖
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,R基的代號是
 

(2)在脫水縮合形成該化合物過程中,相對分子質(zhì)量減了
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)圖乙中A代表
 
分子,細胞內(nèi)生成A的場所是
 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號
 
;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖乙中編號
 
.該過程直接消耗的能源物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,據(jù)圖回答:
(1)圖中①②是
 

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,其分子中大量的化學(xué)能儲存在
 
中.
(3)對于非洲象來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用.對于仙人掌來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用和
 
作用.
(4)在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
(上/下),能量來自
 
;在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
(上/下),能量用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起植物向光性生長的原因是( 。
A、單側(cè)光促進生長素的產(chǎn)生
B、單側(cè)光抑制生長素的產(chǎn)生
C、單側(cè)光引起生長素分布不均
D、單側(cè)光改變了植物的生長方向

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