下丘腦是機(jī)體內(nèi)分泌活動的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān).
如圖為小鼠在寒冷環(huán)境中機(jī)體的部分調(diào)節(jié)過程(A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì)),請回答相關(guān)問題.
(1)圖中A物質(zhì)是
 
.機(jī)體血液中C的含量變化對A、B的分泌起調(diào)節(jié)作用,此調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中機(jī)體還會發(fā)生其他調(diào)節(jié)過程,寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩,請寫出該反射。
 
;除此外,機(jī)體還通過汗腺分泌
 
,皮膚
 
收縮來減少散熱.同時,
 
等器官增加產(chǎn)熱.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、甲狀腺的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;
A(促甲狀腺激素釋放激素)→B(促甲狀腺激素)→C甲狀腺激素,屬于分級調(diào)節(jié).
2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié):當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多;
甲狀腺C作用于垂體和下丘腦導(dǎo)致AB的分泌量變化屬于反饋調(diào)節(jié).
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:(1)圖中A物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素.機(jī)體血液中C的含量變化對A、B的分泌起調(diào)節(jié)作用,此調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中機(jī)體還會發(fā)生其他調(diào)節(jié)過程,寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩,該反射。浩つw冷覺感受器(皮膚溫度感受器)→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(立毛肌);除此外,機(jī)體還通過汗腺分泌減少,皮膚毛細(xì)血管收縮來減少散熱.同時,肌肉和肝臟等器官增加產(chǎn)熱.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素      反饋
(2)皮膚冷覺感受器(皮膚溫度感受器)→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(立毛。    減少   毛細(xì)血管    肌肉和肝臟
點(diǎn)評:本題以下丘腦的體溫調(diào)節(jié)為素材,綜合考查反射弧、反饋調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),能對下丘腦的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、具有胚胎干細(xì)胞核的重組卵細(xì)胞不能直接移植到代孕母親子宮中
B、全體外培養(yǎng)哺乳動物胚胎的困難在于細(xì)胞不能表達(dá)全能性
C、將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞嵌入滋養(yǎng)層中可獲得轉(zhuǎn)基因動物
D、卵裂期的胚胎只能用酶分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中,液泡吸水脹破
B、蝗蟲精母細(xì)胞固定裝片中,細(xì)胞呈正方形緊密排列
C、花生子葉切片被蘇丹Ⅲ染液染色后,脂肪顆粒呈橘黃色
D、植物組織培養(yǎng)過程中,分化的愈傷組織細(xì)胞的大小形態(tài)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉黃色對綠色這顯性,種子圓形對皺形為顯性,兩對相對性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交,其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,則不同于親本表現(xiàn)型的新組合類型個體占子代總數(shù)的比例為( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程運(yùn)用的理論和技術(shù)有(  )
A、細(xì)胞核移植B、胚胎移植
C、體外受精D、胚胎發(fā)育學(xué)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答下列問題:(注:[]中寫標(biāo)號,橫線上寫名稱.)

(1)圖B屬于
 
(填“植物”或“動物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 

(3)圖A中與高等植物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其作用是
 

(4)圖A中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
(填標(biāo)號).
(5)圖A中細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請分析回答:

(1)A是
 
,E在動物體內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要指
 

(2)F是
 
,除圖示以外還有
 
功能,可用
 
 或
 
試劑檢測.
(3)D是
 
,D的不同取決于
 
不同,H的不同主要是D的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊是珠三角危害最大的外來入侵物種之一,生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠寄生在薇甘菊上從而有效防除薇甘菊,實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示(說明:引入前指樣地引入田野菟絲子前,引入后指樣地引入田野菟絲子2年后;simpson多樣性指數(shù)值越大,物種多樣性越高).請分析回答:
樣地編號植物種類數(shù)Simpson多樣性指數(shù)薇甘菊覆蓋度(%)
引入前引入后引入前引入后引入前引入后
122250.880.977265
216210.710.869275
320260.850.987562
(1)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法是
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,菟絲子屬于
 
,據(jù)圖分析引入菟絲子后該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度變
 
,恢復(fù)力穩(wěn)定性變
 
.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(3)引入田野菟絲子后,當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類及各種群數(shù)量都發(fā)生變化,這種變化過程稱為
 
(初生演替、次生演替),引入田野菟絲子前后的該群落的變化說明人類活動
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
,填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)Ⅱ和Ⅳ都具有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者.
(5)用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是
 

  試劑種類碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑使用均不需要水浴加熱.

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同步練習(xí)冊答案