人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應是（　�。�
A、刺激效應T 細胞分化成為記憶細胞
B、刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體
C、可促進漿細胞釋放出淋巴因子
D、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：由免疫細胞發(fā)揮效應以清除異物的作用即稱為細胞免疫，參與的細胞稱為效應T細胞．B淋巴細胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體進入體液而形成的特異性免疫．
解答： 解：A、刺激T細胞分化成為記憶細胞，A錯誤；
B、只有漿細胞能產(chǎn)生抗體，B錯誤；
C、疫苗作為抗原，可促進T細胞釋放淋巴因子，C錯誤；
D、滅活狂犬病毒制成的疫苗會刺激B細胞增殖分化為漿細胞并產(chǎn)生抗體，D正確．
故選：D．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記細胞免疫和體液免疫的過程，能運用所學的知識對選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等雌性哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞屬于（　�。�
A、卵原細胞B、初級卵母細胞
C、第一極體D、卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個成熟的植物細胞，其原生質(zhì)層主要包括（　�。�
A、細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜及細胞核
C、細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)
D、細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為RNA的形成過程示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、圖中存在一段DNA-RNA雜合雙鏈區(qū)
B、圖中①正處于解旋狀態(tài)，②處螺旋重新形成
C、圖中④是編碼鏈，能夠編碼合成多肽鏈
D、圖中⑤處以游離的脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D、線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，且它們增加膜面積的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類基因組計劃的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列
B、人類基因組計劃測定的是24條染色體上DNA的堿基序列
C、人類基因組計劃的測序工作已順利完成，意味著人類已徹底了解人類自己的基因
D、人類基因組計劃的實施，有利于對人類疾病的診治和預防

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于顯微鏡使用的幾種敘述，錯誤的是（　�。�
A、換用高倍鏡后，觀察到的細胞體積變大，但視野亮度變小
B、先使用低倍鏡再使用高倍鏡
C、如果視野中有污點，轉(zhuǎn)動目鏡后污點不動，那么污點最可能存在于裝片上
D、在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、孟德爾提出了基因分離定律和基因自由組合定律
B、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C、沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細菌、酵母菌等細胞的蛋白質(zhì)．則下列推論中正確的是（　�。�
A、說明了蚯蚓能產(chǎn)生細胞免疫
B、蛋白質(zhì)可溶解細菌、酵母菌等細胞，說明蛋白質(zhì)是消化酶，并產(chǎn)生體液免疫
C、此過程屬于非特異性免疫反應
D、蛋白質(zhì)為蚯蚓B淋巴細胞分泌的抗體

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