A、①④ | B、②③ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中O2濃度最高的是B |
B、乙圖中的D是分解者 |
C、人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫 |
D、在乙圖中,碳元素是以CO2的形式在A、B、C、D之間進(jìn)行傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、被分解的葡萄糖中約67%用于無(wú)氧呼吸 |
C、被分解的葡萄糖中約33%用于無(wú)氧呼吸 |
D、酵母菌停止無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系 |
B、消化道、呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用 |
C、某些糖蛋白上的多糖鏈的結(jié)構(gòu)差異與血型有關(guān) |
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜糖蛋白上的糖鏈增多,潤(rùn)滑性增強(qiáng),易擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、記憶細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生大量的抗體 |
B、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 |
C、有人;剂餍行愿忻笆且?yàn)闄C(jī)體經(jīng)常不能產(chǎn)生抗體 |
D、漿細(xì)胞和T細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān) |
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力 |
D、HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能?chē)?yán)重缺陷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高莖豌豆和高莖豌豆雜交,后代全是高莖豌豆 |
B、白色綿羊和黒色綿羊雜交,后代既有白色綿羊,也有黒色綿羊 |
C、毛腿雞和毛腿雞雜交,后代既有毛腿雞,也有長(zhǎng)腿雞 |
D、紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交,后代既有紅眼果蠅,也有白眼果蠅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰蛋白酶屬于蛋白質(zhì),能被自身所分解 |
B、如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 |
C、鎂是合成類胡蘿卜素的原料 |
D、每一種tRNA只能識(shí)別并運(yùn)載一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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