【題目】某湖泊的部分食物網(wǎng)如圖1所示,其能量流動(dòng)如圖2所示,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字單位為J/(cm2·a)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為118872 J/(cm2·a),但其中118761 J/(cm2·a)的能量未被利用;卮鹣铝袉(wèn)題:
圖2
(1)該湖泊自上而下可以分為四層,分別為表水層、_______、靜水層和底泥層。每一層都有不同生物分布,這體現(xiàn)了該群落具有_______ 結(jié)構(gòu)。
(2)圖1食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_______,圖2中的B可以代表圖1中的_______。
(3)結(jié)合圖1和圖2分析,若僅考慮圖中生物種類(lèi),青魚(yú)要增加10g體重,理論上需要消耗生產(chǎn)者____g。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2中的成分外,還包括無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、_______共七大成分。
【答案】 斜溫層 垂直 浮游植物和池底水草 螺螄、浮游動(dòng)物 370g 氣候
【解析】本題結(jié)合圖形考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí),要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖1中含有3條食物鏈,圖2中能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以及第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率分別為15/111和2/15;知道生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和池塘群落的垂直結(jié)構(gòu)。
(1)湖泊自上而下可以分為四層,分別為表水層、斜溫層、靜水層和底泥層,每一層都有不同生物分布,體現(xiàn)了該群落具有垂直結(jié)構(gòu)。
(2)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不能被其他生物所食的消費(fèi)者,圖1中共有3條食物鏈,分別是浮游植物→浮游動(dòng)物→青魚(yú)、浮游植物→螺螄→青魚(yú)、池底水草→螺螄→青魚(yú),
該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物和池底水草。圖2中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),其中A是生產(chǎn)者、B是初級(jí)消費(fèi)者、C是次級(jí)消費(fèi)者,因此圖2中的B可以代表圖1中的螺螄、浮游動(dòng)物。
(3)分析圖2可知,能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為15.0/(118872-118761)×100%=15/111,能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為3.0/15.0×100%=3/15;圖1中共有3條食物鏈,分別是浮游植物→浮游動(dòng)物→青魚(yú)、浮游植物→螺螄→青魚(yú)、池底水草→螺螄→青魚(yú),因此結(jié)合圖1和圖2分析,若僅考慮圖中生物種類(lèi),青魚(yú)要增加10g體重,理論上需要消耗生產(chǎn)者10g÷3/15÷15/111=370g。
(4)圖2中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及能量,該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2中的成分外,還包括無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候共七大成分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察如圖,回答下列相關(guān)問(wèn)題:(注:在[]中標(biāo)填上序號(hào)).
(1)此圖表示細(xì)胞的模式圖,
(2)如果該圖表示的細(xì)胞可以產(chǎn)生分泌蛋白,則組成這類(lèi)分泌物的基本單位是 , 向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[]、[]及[] . 在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[]提供.
(3)此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞,只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[] .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A. 非等位基因之間是自由組合的,不存在相互作用
B. 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C. 孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
D. F2的3∶1性狀分離比依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個(gè)谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),則該多肽
A. 有38個(gè)肽鍵
B. 可能沒(méi)有游離氨基
C. 至少有5個(gè)游離羧基
D. 至多有36種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物發(fā)生了 “淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元”的變化,這種生物一定是
A. 細(xì)菌 B. 病毒 C. 動(dòng)物 D. 植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成糖原的單體是葡萄糖
B.動(dòng)物細(xì)胞中的纖維素也是一種多聚體
C.多聚體在細(xì)胞中作用很多,如攜帶遺傳信息、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的
D.所有的多聚體都是以碳鏈為基本骨架的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膝反射進(jìn)行時(shí),伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張。如圖為膝反射示意圖,其中①~④表示結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 用適宜電流刺激A,可產(chǎn)生膝反射
B. 膝反射的反射弧為二元反射弧,其反射中樞是②
C. 膝反射的感受器和效應(yīng)器均位于伸肌中
D. 用適宜強(qiáng)度的電流刺激B處,僅結(jié)構(gòu)③上電位表指針會(huì)偏轉(zhuǎn),結(jié)構(gòu)④上不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貴州省銅仁市有兩位男性,他們的祖父是親兄弟,則他們體細(xì)胞中堿基排列順序最相似的DNA為 ( )
A.線粒體中的DNA
B.常染色體上的DNA
C.Y染色體上的DNA
D.X染色體上的DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)相對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器有(填標(biāo)號(hào));
(2)能合成磷脂的細(xì)胞器是(填標(biāo)號(hào));
(3)我們喝的西瓜汁主要來(lái)自圖中(填標(biāo)號(hào)),該結(jié)構(gòu)中的液體叫;
(4)溶酶體由(填標(biāo)號(hào))斷裂后形成;
(5)圖中與13形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 .
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