【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞)

(1)原生質(zhì)層包括這幾部分(填標(biāo)號(hào)),可以把原生質(zhì)層看作一層 性膜。
(2)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,則細(xì)胞的變化是 ( )
A.a→b→c→b→a
B.a→b→a→c
C.a→b→c
D.a→c→b→a
(3)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為O.5 g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化是 ( )
A.a→b→c→b→a
B.a→b→a→c
C.a→b→c
D.a→c→b→a
(4)圖c所處的生理狀態(tài)是。
(5)圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是

【答案】
(1)①②⑤;選擇透過(guò)性
(2)A
(3)C
(4)質(zhì)壁分離
(5)c;b;a
【解析】提高從圖表中獲得信息的能力(如圖:該實(shí)驗(yàn)自變量有3組,不同濃度的蔗糖溶液、不同溶液、不同溫度)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是(
A.組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B.人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.組成生物體的化學(xué)元素都是從無(wú)機(jī)自然界中獲得的
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu)之一。下列相關(guān)論述中,不正確的是

A染色體經(jīng)DNA酶處理后,加入雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

B生物的性別都是性染色體決定的

C性染色體上的基因在遺傳時(shí)也遵循盂德爾遺傳規(guī)律

D通過(guò)對(duì)比Y染色體上的堿基序列可進(jìn)行父子鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用2mol·L1的乙二醇溶液和2mol·L1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)原生質(zhì)體體積A→B段的變化說(shuō)明:在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體 , 細(xì)胞液濃度;
(2)在1分鐘后,處于2mol·L1蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度將 , 此時(shí),在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了 , 要使該細(xì)胞復(fù)原,應(yīng)將其置于中;
(3)在1分鐘后,處于2mol·L1乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液濃度
(4)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)“工程菌”生產(chǎn)干擾素,最適合做“工程菌”的是()
A.、酵母菌
B.大腸桿菌
C.噬菌體
D.質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。謗據(jù)圖分折并回答下列問(wèn)題:

(1)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________________

(2)食用菌在該人工生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_________;沼氣池中的細(xì)菌的代謝類型屬于__________型。

(3)建立人工生態(tài)系統(tǒng),要選擇可持續(xù)發(fā)展理念。該理念追求的是_________的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高了_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指()
A.提供基因的動(dòng)物
B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物
C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物
D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國(guó)生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長(zhǎng)、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的部分能量流動(dòng)圖,其中A.B.C.D表示相應(yīng)能量,Ⅰ、Ⅱ表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________(填字母),若D為下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,則D的量__________(填“是”或“不是”)C的10%~20%。

(2)圖中Ⅰ過(guò)程指____________________,Ⅱ過(guò)程主要是通過(guò)__________(渠道)完成的。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,該生態(tài)系統(tǒng)僅靠圖中生物__________(填“能”或“不能”)完成碳元素的循環(huán),原因是________________________________________。

(4)試分析相關(guān)泥石流帶對(duì)該區(qū)域熊貓繁殖造成的可能影響是__________________。

(5)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程,稱為____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下為鳥類繁殖活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙表示相關(guān)激素。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 鳥類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的

B. 下丘腦細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素

C. 乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素,可促進(jìn)性腺分泌性激素

D. 丙進(jìn)入血液后,通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌

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