【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖中甲過程起主要作用的微生物的代謝類型是___________________,甲過程產(chǎn)物可用________________進(jìn)行檢測(cè)。
(2)圖中乙過程使用的微生物是醋酸桿菌,如果____________時(shí),醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿,較高的酒精度通常不適宜進(jìn)行醋酸發(fā)酵,原因是_______________________。酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是__________。
(3)葡萄籽是葡萄酒廠的下腳料,經(jīng)曬干后分離葡萄皮、葡萄梗后所得。有的葡萄籽提取物可以用有機(jī)溶劑萃取法獲得,原因是葡萄籽的提取物具有______________________的特點(diǎn)。萃取的效率主要取決于萃取劑的________________________,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響。
【答案】異養(yǎng)兼性厭氧型 重鉻酸鉀 糖源缺少 乙醛 較高濃度的酒精會(huì)抑制醋酸菌的生長(zhǎng)和代謝,使產(chǎn)酸量下降 通入無菌空氣 易溶于有機(jī)溶劑 性質(zhì)和使用量
【解析】
試題熟記并理解植物有效成分的提取、果酒和果醋的制作原理、流程、注意事項(xiàng)及影響因素等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意和題圖中提取信息并對(duì)相關(guān)的問題情境進(jìn)行作答。
(1)圖中甲過程表示果酒的制作,起主要作用的微生物是酵母菌,酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型。甲過程的產(chǎn)物為酒精,可用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測(cè)。
(2)圖中乙過程表示果醋的制作,使用的微生物是醋酸桿菌。當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí),醋酸桿菌可以先將乙醇(酒精)變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿。較高濃度的酒精會(huì)抑制醋酸菌的生長(zhǎng)和代謝,使產(chǎn)酸量下降,所以較高的酒精度通常不適宜進(jìn)行醋酸發(fā)酵。酒精發(fā)酵是利用酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精的原理,需要隔絕空氣,而醋酸桿菌是一種好氧菌,在氧氣充足的條件下才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng),因此酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,還需通入無菌空氣。
(3)適宜用有機(jī)溶劑萃取法獲得的植物提取物應(yīng)具有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)。萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,其中II4不攜帶甲病基因。下列分析正確的是
A.兩種遺傳病的致病基因都位于常染色體上
B.II3和II4再生育一個(gè)與III5表現(xiàn)型相同孩子的概率是1/8
C.III1的甲病基因全部來自I2
D.若III5與正常女人婚配,建議他們最好生女孩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答以下問題:
(1)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是__________。
(2)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ]_________;
(3)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] _________;
(4)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為_________細(xì)胞。
(5)若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體,則與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有_________(用序號(hào)回答)若下圖是該抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖,在圖中補(bǔ)充該過程結(jié)束后的膜面積變化情況。
________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過程。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.將牛組織加入胰蛋白酶處理,需注意使用酶的量和處理時(shí)間
B.血清白蛋白基因可直接通過顯微注射注入單細(xì)胞
C.選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境
D.若要獲得同卵雙胎或多胎,分割胚胎,屬于克隆技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)進(jìn)行鑒定的實(shí)驗(yàn)中,正確的方法與結(jié)果是( )
A.大豆組織樣液(2mL)+0.1g/mLNaOH溶液(2mL)+0.05g/mLCuSO4溶液(2mL)→溶液呈紫色
B.蘋果組織樣液(2mL)+0.1g/mLNaOH溶液(2mL)+0.01g/mLCuSO4溶液(2mL)溶液呈橘黃色
C.花生子葉+蘇丹Ⅲ染液(2mL)+體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液(2滴)脂肪顆粒呈紅色
D.蘋果組織樣液(2mL)+(0.1g/mLNaOH溶液+0.05g/mLCuSO4溶液)(1mL)溶液中有磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線圖;圖乙表示在最適溫度及最適PH(PH=b)條件下,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,則下列判斷錯(cuò)誤的是
A. pH=c時(shí),e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的02量大于0
B. pH=a時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
C. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移
D. 適當(dāng)升高溫度,e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C.實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照
D.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中,在①、②時(shí)刻滴加了相應(yīng)的溶液(30%蔗糖溶液或清水),液泡的體積會(huì)隨外界溶液濃度的變化而改變,如甲圖所示;乙圖為實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)期兩個(gè)細(xì)胞圖像。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①②兩處滴加的溶液分別為清水、30%蔗糖溶液
B.甲圖的①到②過程中對(duì)應(yīng)乙圖中的a,細(xì)胞吸水能力逐漸減小
C.甲圖②時(shí)刻可對(duì)應(yīng)乙圖中的Y細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞液濃度最大
D.乙圖中Y細(xì)胞一定是正處于發(fā)生質(zhì)壁分離過程的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體協(xié)調(diào)方式示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
膝跳反射的反射弧
A. 敲擊髕骨下韌帶,在a、b、c處均能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)
B. 敲擊髕骨下韌帶,在1、2、3處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位
C. 伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)
D. 膝跳反射過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
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