A、讓產(chǎn)生的氣體緩慢排出 |
B、排出CO2并防止雜菌污染 |
C、防止散熱過多 |
D、有利于通過排氣口進(jìn)行氣體交換 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查小麥田中某種土壤動物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法 |
B、研究該小麥田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 |
C、該小麥田就是一個生態(tài)系統(tǒng),全部物質(zhì)循環(huán)在小麥田中完成,物質(zhì)被小麥反復(fù)利用 |
D、隨機掃取小麥田的表層土樣,可調(diào)查土壤小動物的物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素的合成 |
B、DNA復(fù)制 |
C、抗體與抗原的結(jié)合 |
D、丙酮酸的徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和無絲分裂 |
B、減數(shù)分裂和受精作用 |
C、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D是B的下一個營養(yǎng)級 |
B、圖中的甲表示B的同化能量 |
C、乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 |
D、圓褐固氮菌可以參與丁過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 |
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果酒時應(yīng)關(guān)閉閥b,適時打開閥a幾秒鐘 |
B、制作果酒時如果關(guān)閉閥a,打開閥b,會導(dǎo)致爆瓶 |
C、制作果醋時需打開閥a通氣,打開閥b排氣 |
D、制作果醋時把發(fā)酵裝置放到25℃環(huán)境中比較適宜 |
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