(16分)(1)酒后嚴禁駕車,原因是酒精會麻痹神經中樞中的 ,使人體失去平衡,反應靈敏度降低。神經細胞興奮狀態(tài)時,細胞膜內外的電位表現(xiàn)為 。興奮傳遞到突觸小體時所發(fā)生的信號變化是 。
(2)下圖所示表示三個通過突觸連接的神經元,F(xiàn)于箭頭處施加一有效強刺激,則能測到電位變化的位置是 。
A.a和b處 B.a,b和c處
C.b,c,d和e處 D.a,b,c,d和e處
(3)以下為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖,abcd各代表激素。
①當受到寒冷刺激時, (填字母)的分泌均會增加,b激素的名稱是 。
②大量失水后d的分泌增多, 對水的重吸收增強。
③體溫和水鹽平衡的維持都是 的結果。
(1)小腦 外負內正 電信號轉化為化學信號 (2)C (3)①a、b、c 促甲狀腺激素 ②腎小管和集合管 ③神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調作用
【解析】
試題分析:(1)人體調節(jié)身體平衡的神經中樞在小腦,酒后身體失去平衡,說明酒精麻醉了小腦。神經細胞興奮狀態(tài)時,細胞膜內外的電位表現(xiàn)為外負內正。興奮傳遞到突觸小體時所發(fā)生的信號變化是電信號轉化為化學信號。(2)興奮在神經元之間只能有軸突傳到樹突或者胞體,所以圖中三個神經元之間的興奮傳遞方向是從左到右,若強刺激中間一個神經元,則只能在b、c、d、e處測得電位變化,所以選C。(3)①當受到寒冷刺激時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素a、垂體分泌的促甲狀腺激素b和甲狀腺分泌的甲狀腺激素c均會增加。圖中b激素的名稱為抗利尿激素,當大量失水時,d的分泌量增加,以促進腎小管和集合管對水的重吸收增強。體溫和水鹽平衡的維持都是神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調作用的結果
考點:本題考查了神經調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和對相關知識要點的理解能力,以及把握知識間內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳咨詢能在一定程度上預防遺傳病發(fā)生,正確的咨詢步驟是
① 提出對策、方法和建議 ②了解家庭病史,診斷是否患有某種遺傳病
③ 推算后代的再發(fā)風險 ④ 判斷遺傳病的類型,分析傳遞方式
A.①②③④ B.①④②③ C.②④③① D.④②③①
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
性狀分離比的模擬實驗中,如右圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會 ③雌雄配子的隨機結合
④非等位基因的自由組合 ⑤甲、乙可分別代表雌雄生殖器官 ⑥甲、乙可分別代表父本、母本
A.①③⑤⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二倍體生物細胞正在進行有絲分裂時,下列有關敘述正確的是( )
A.紡錘體是DNA分子均分到子細胞中的保證
B.DNA合成抑制劑將使分裂細胞集中于S期和G2期的交界處
C.在細胞分裂的G1期,會大量合成酶和核糖體
D.秋水仙素和低溫均只影響分裂前期紡錘體的形成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關課本實驗,說法正確的是( )
A.在含還原糖的組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內液體呈現(xiàn)紅黃色
B.用洋蔥外表皮觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗,實驗過程有顏色變化
C.探究pH對過氧化氫酶的影響,實驗設計中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可
D.適宜條件下豆?jié){經蛋白酶充分處理后與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不會產生紫色反應
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于下圖的說法不正確的是
A.②過程需要的主要的酶的結合位點是基因的首端的啟動子
B.HIV病毒體內能進行③
C.決定⑤的④共有61種
D.由A、T、C參與構成的①和⑥的基本組成單位有5種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質量預測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀(基因用A、a表示);圓眼與棒眼是另一對相對性狀(基因用B、b表示)。兩只親代果蠅雜交,子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型及比例如下表所示。請回答下列問題:
(1)親代雌蠅和雄蠅的基因型分別是 。子一代表現(xiàn)型為灰身圓眼的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為 _。
(2)果蠅體內另有一對基因T、t,當基因t純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。在另一次實驗中,讓親代一只純合圓眼雌果蠅與-只純合棒眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F2代雌雄比例為3:5。則由此可以判斷基因T、t位于 (填“X”或“常”)染色體上,F2代雄果蠅中共有 種基因型(不考慮灰身與黑身這對性狀)。
(3)摩爾根讓白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)白眼的遺傳是與性別相聯(lián)系的,從而得出控制白眼的基因位于X染色體上,后來又通過測交的方法進一步驗證了這個結論。摩爾根運用的這種研究方法被稱為 ,測交實驗中親本的基因型應是 (基因用R、r表示)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二下學期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當先使用細胞分裂素,后使用生長素時,實驗結果是。
A.有利于細胞分裂,但細胞不分化
B.細胞既分裂又分化
C.分化頻率提高
D.有利于細胞分化,但不分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解,這種藥物的即時效應是
A.突觸前神經元持續(xù)性興奮
B.突觸后神經元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經元持續(xù)性抑制
D.突觸后神經元持續(xù)性抑制
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