【題目】能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生氣體，分子式為C5H10O2的同分異構(gòu)體有（不考慮立體異構(gòu)）

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

【答案】C

【解析】

試題分析：能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生氣體，說明含有羧基，分子式為C5H10O2的有機(jī)物可以看作是C4H9—COOH。由于丁基有4種，則相應(yīng)的同分異構(gòu)體也有4種，答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某些細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知，在相關(guān)條件下，這些細(xì)胞器不可能完成的生物化學(xué)反應(yīng)是

A．C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

B．

C．C3H4O3（丙酮酸）+3H2O3CO2+10［H］+能量

D．CO2+H2O（CH2O）+O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)發(fā)生改變的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的種類

B．染色體的數(shù)目

C．細(xì)胞的功能

D．遺傳信息的執(zhí)行情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高等動(dòng)物耳朵的長(zhǎng)短為一對(duì)相對(duì)性狀，受兩對(duì)等位基因控制（不考慮交叉互換）。讓一對(duì)長(zhǎng)耳朵動(dòng)物繁殖多次，子代統(tǒng)計(jì)結(jié)果為長(zhǎng)耳朵：短耳朵=7:1，下列說法錯(cuò)誤的是

A．讓短耳朵個(gè)體相互交配，子代都是短耳朵

B．這兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上

C．子代中，長(zhǎng)耳朵的基因型有5種

D．若用親代個(gè)體與子代短耳朵個(gè)體交配，后代不可能出現(xiàn)3：1的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jcm-2a-1）

（1）圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)中起關(guān)鍵作用，碳元素在A和B之間以 的形式進(jìn)行傳遞。

（2）B與C之間的能量傳遞效率為 ，據(jù)圖分析，能量傳遞效率不能達(dá)到百分之百的原因是 ．

（3）在生活中，可將植物秸稈、動(dòng)物糞便等放人沼氣池，產(chǎn)生的沼氣可作為燃料，請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析，簡(jiǎn)述這種做法的意義是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是物質(zhì)出入細(xì)胞三種方式示意圖，據(jù)圖回答（[ ]里填寫字母， 上填寫文字）：

（1）以上三種方式中代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 。

（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ] ，氧氣分子從肺泡到血液中的方式是[ ] 。

（3）心肌細(xì)胞吸收Ca2＋的方式是[ ] 。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2＋吸收量顯著減少，而K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能原因是 。若用呼吸作用抑制劑（細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生能量）處理心肌細(xì)胞，則Ca2＋、K＋、C6H12O6等等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響，其原因是 。

（4）從圖示來看，細(xì)胞膜的功能特性是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】如圖是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。具體方法是：

①首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面，待其長(zhǎng)出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。

②對(duì)培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2上與平板3上菌落相對(duì)應(yīng)的一個(gè)部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上。

④并重復(fù)以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）大腸桿菌的同化作用類型為___________，與酵母菌相比，大腸桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是_____________。

（2）從培養(yǎng)基的功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán)，則培養(yǎng)皿中長(zhǎng)出的菌落顏色表現(xiàn)為________________。

（3）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細(xì)胞的___________結(jié)構(gòu)上，而與生長(zhǎng)、繁殖和遺傳有關(guān)的基因主要存在于__________中。

（4）3號(hào)、7號(hào)、11號(hào)培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_____________，

3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多，這說明了________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞的過程中，不會(huì)出現(xiàn)的染色體行為是（ ）

A．姐妹染色單體彼此分離

B．同源染色體彼此分離

C．同源染色體兩兩配對(duì)

D．非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若組成DNA分子的N元素全部為14N，則在試管中離心后的結(jié)果如圖乙；若組成DNA分子的N元素全部為15N，則在試管中離心后的結(jié)果如圖甲。現(xiàn)在將14N的DNA分子在15N標(biāo)記核苷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次，復(fù)制產(chǎn)物經(jīng)離心后的結(jié)果圖應(yīng)該是 （ ）

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