19．某人甲細胞的RNA比乙細胞的多，可能原因是（　�。�
A．甲含的DNA比乙多B．乙含的DNA比甲多
C．甲合成的蛋白質(zhì)比乙多D．乙合成的蛋白質(zhì)比甲多

分析 細胞中既有DNA，也有RNA，DNA是細胞的遺傳物質(zhì)，RNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，目的是合成蛋白質(zhì)．

解答 解：AB、細胞中的DNA含量一般是比較穩(wěn)定的，同一個人的不同細胞，DNA含量一般相同，AB錯誤；
C、細胞的基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物就是RNA，因此RNA的含量多，表示轉(zhuǎn)錄旺盛，則說明翻譯合成蛋白質(zhì)將增多，C正確；
D、由A項可知，甲合成的蛋白質(zhì)比乙多，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了細胞中DNA和RNA含量以及基因表達的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．長翅的昆蟲中，有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型，這些突變類型在正常情況下很難生存．但在經(jīng)常刮大風(fēng)的島嶼上，這些突變類型因不能飛行，避免了被風(fēng)吹到海里淹死．這一事實說明（　�。�
A．突變是定向的
B．突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
C．突變頻率高
D．環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請回答問題：
（1）細胞膜的基本支架是2所示的2．
（2）標號3代表糖蛋白，分布在膜的外側(cè)（內(nèi)/外）側(cè)，與細胞之間相互識別有關(guān)．
（3）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量．
（4）細胞膜上的1、2都可以運動，決定了膜的結(jié)構(gòu)特點是具有具有一定的流動性．
（5）細胞膜的功能之一是控制物質(zhì)進出細胞，體現(xiàn)膜的功能特性是選擇透過性．
（6）下列現(xiàn)象沒有體現(xiàn)生物膜流動性的是⑤（填序號）
①變形蟲伸出偽足②胞吐分泌蛋白③精子、卵細胞融合④質(zhì)壁分離過程中細胞膜面積減小，厚度增加⑤水稻細胞吸收Si離子比Ca離子多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在自然界，圓褐固氮菌與根瘤菌相比（　�。�
A．固氮產(chǎn)物不同B．繁殖方式不同C．代謝類型不同D．固氮總量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人類基因組包括人體細胞中全部的DNA的研究，具體分為：

（1）人的單倍體基因組是指22條常染色體和X、Y性染色體上的基因．如果基因中一對脫氧核苷酸發(fā)生改變，請分析可能的結(jié)果是遺傳性狀改變或不變．
（2）線粒體基因控制的性狀在遺傳上的主要特點是母系遺傳．
（3）人的一對常染色體上存在著編碼生長激素的基因，該基因的結(jié)構(gòu)特點是編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的，在人體的垂體（器官）能夠表達，其產(chǎn)物常用以治療侏儒癥．
（4）直接從生物的組織細胞或血液中獲取生長激素用作藥物，價格十分昂貴，現(xiàn)要通過改造大腸桿菌來生產(chǎn)藥物，獲取目的基因的途徑是反轉(zhuǎn)錄法，用這種方法獲得的目的基因與生物體組織細胞內(nèi)的生長激素基因相比，主要差異在于不存在非編碼序列．基因工程操作成功的標志是大腸桿菌產(chǎn)生人的生長激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用限制酶切割一個目的基因，共有幾個磷酸和脫氧核糖連接的鍵被水解（　　）
A．4B．3C．2D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．基因工程可以實現(xiàn)基因在不同種生物之間的轉(zhuǎn)移，迅速培育出前所未有的生物新品種，在醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、環(huán)境保護等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用．請回答：
（1）基因工程的操作步驟是①提取目的基因；②目的基因與運載體結(jié)合；③將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的表達和檢測．
（2）目前常用的基因運載體有質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒（寫出3種）．
（3）科學(xué)家要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割運載體的DNA和目的基因，然后通過DNA連接酶將二者的黏性末端的缺口黏合起來形成重組DNA分子．
（4）不同生物間基因移植成功，說明生物共用一套遺傳密碼．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是雌性動物的一個細胞，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細胞名稱是初級卵母細胞，處在減數(shù)分裂的四分體時期．
（2）圖中有2對同源染色體，它們是A和B、C和D．
（3）形成配子時，非同源染色體有4種組合的可能性．而一個這樣的細胞，最后實際只能產(chǎn)生1種配子．
（4）發(fā)生交叉互換時，a可能與b或b′發(fā)生片段交換，增加配子種類的多樣性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）豌豆種皮灰色（G）對白色（g）為顯性，現(xiàn)有基因型為GG和gg的兩種豌豆雜交得F1，將F1連續(xù)種植（自交）得F3．則F3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比約為（ ）

A．3：1 B．4：1 C．5：3 D．5：2

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