以下是與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等
 
區(qū)細(xì)胞.剪取根尖后,制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)上述視野中甲細(xì)胞(處于中期)細(xì)胞核中DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為
 

(3)洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過(guò)程中,這些細(xì)胞停止分裂是在
 

A.解離時(shí)期        B.漂洗時(shí)期        C.染色時(shí)期         D.壓片時(shí)期
(4)圖中處于
 
期細(xì)胞數(shù)目最多.
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析題圖:
1、圖示是觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到的兩個(gè)視野,A與B相比可知,A是低倍鏡下觀察到的視野,B是高倍鏡下觀察到的視野;
2、甲細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,應(yīng)該處于有絲分裂中期.
解答: 解:(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見(jiàn)于分生區(qū)細(xì)胞,如根尖、芽尖等.制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(2)甲細(xì)胞處于中期,此時(shí)細(xì)胞中的每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為2:1:2.
(3)制作裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片,其中解離步驟后細(xì)胞就已經(jīng)死亡,因此解離步驟后細(xì)胞就已經(jīng)停止分裂.
(4)細(xì)胞周期中,分裂間期所占的時(shí)間長(zhǎng),因此觀察裝片時(shí),處于分裂間期的細(xì)胞最多.
故答案為:
(1)分生區(qū)  解離→漂洗→染色→制片
(2)2:1:2
(3)A 
(4)分裂間期
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物(2N=4)個(gè)體不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖①所示細(xì)胞含有四對(duì)同源染色體,其中染色體與DNA隨著絲點(diǎn)一分為二而加倍
B、圖②所示階段一定會(huì)有交叉互換的發(fā)生
C、圖③所示細(xì)胞中所有的染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為1:2:2
D、若發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C、蔗糖是二糖,由兩分子葡萄糖縮合而成
D、植物細(xì)胞壁的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、基因重組和染色體變異
B、基因突變是生物變異的根本來(lái)源,基因突變和基因重組均能產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間的交換既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,也可以發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
D、基因突變既改變基因的質(zhì),又改變基因的數(shù)量,既能產(chǎn)生新的基因,又能產(chǎn)生新的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)的新陳代謝與酶有密切關(guān)系.下圖表示酶在化學(xué)變化中的作用,請(qǐng)分析回答:
(1)酶的化學(xué)本質(zhì)和基本組成單位分別是
 
、
 

(2)上圖中,若表示過(guò)氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是
 

(3)過(guò)氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗?div id="bb23pew" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.Fe3+也能催化H2O2的分解,但與過(guò)氧化氫酶相比,要達(dá)到生成物量的最大值,反應(yīng)時(shí)間一般
 
 d分鐘.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中2表示
 
,圖甲中4有
 
種,中文名字分別是
 

(2)圖甲中1、2、4所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)
 
(是/不是)一個(gè)脫氧核苷酸,為什么?
 

(3)從圖乙可看出DNA分子好似一架“旋轉(zhuǎn)梯子”,那么這個(gè)“旋轉(zhuǎn)梯子”的“扶手”是由
 
(填序號(hào))交替組成,它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是堿基對(duì),它的形成靠
 
(填序號(hào))相連,并嚴(yán)格遵循
 
原則.
(4)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在甲圖編號(hào)1至7中,DNA的
 
部位(填序號(hào))檢測(cè)到放射性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]
 
、[3]
 
、[5]
 

(2)從圖中可以看出DNA分子的骨架是由
 
 
交替連接構(gòu)成
(3)連接堿基對(duì)的[7]是
 

(4)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈方向是
 
的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成
 
結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)人用疫苗“大流行流感疫苗”獲準(zhǔn)生產(chǎn),專家稱,這對(duì)防控禽流感以及可能的流感大流行具有重要意義.下面有關(guān)它的敘述不正確的是( 。
A、利用禽流感病毒的衣殼制成的疫苗,能使機(jī)體產(chǎn)生抗體
B、禽流感病毒與HIV一樣,都是以RNA作為遺傳物質(zhì)
C、當(dāng)禽流感疫苗接種后再追加一劑時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體能力增強(qiáng)
D、當(dāng)禽流感疫苗接種后再追加一劑時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體所需的時(shí)間變短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種生物的堿基組成中,嘌呤堿基占52%,嘧啶堿基占48%,此生物一定不是(  )
A、細(xì)菌B、噬菌體
C、酵母菌D、草履蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案