凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關，科學家利用先天無胸腺的裸鼠，探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用．請分析回答下列問題：
（1）人工合成部分序列為“GGCAAC…ACCCAT”反義脫氧核苷酸鏈，能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對結合，使其分子構象改變，不能與
 
結合，抑制翻譯．
（2）為維持培養(yǎng)環(huán)境適宜的pH，應將腸癌細胞置于含5%
 
的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．對培養(yǎng)細胞用0.4%臺盼藍染料染色，拒染率＞95%，說明絕大部分培養(yǎng)細胞為活細胞，依據(jù)的原理是細胞膜具有
 
性．
（3）將拒染的細胞制成細胞懸液，每只實驗裸鼠接種等量的單細胞懸液于背部皮下，2周左右成瘤，成瘤率為100%．成瘤率為l00%的原因是裸鼠無胸腺，失去特異性免疫，對接種的腸癌細胞不易發(fā)生
 
．
（4）將若干只生長狀況相同的成瘤裸鼠等分為兩組，對皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水，檢測
 
，計算抑制率，抑制率=（1-治療組瘤重量/對照組瘤重量）×100%．若抑制率
 
，則說明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長．
考點：細胞凋亡的含義,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：該實驗的目的是探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用，實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則．該實驗的自變量是凋亡抑制蛋白的反義脫氧核苷酸鏈的有無，可設置兩組：一組含反義脫氧核苷酸鏈的生理鹽水，一組是等量的生理鹽水，因變量是腸癌腫瘤的抑制情況，可通過檢測瘤體重量來計算抑制率．
解答： 解：（1）翻譯的直接模板是mRNA，所以人工合成的反義脫氧核苷酸鏈與mRNA結合，導致其分子構象改變，不能與核糖體結合，抑制翻譯．
（2）動物細胞培養(yǎng)時，需要向培養(yǎng)箱中通入5%CO2，其作用是維持培養(yǎng)液的pH；活細胞細胞膜完整，具有選擇透過性，大分子染料臺盼藍不能隨意進入．
（3）裸鼠無胸腺，失去特異性免疫，對接種的腸癌細胞沒有排斥反應．
（4）該實驗的目的是“探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用”，則自變量是凋亡抑制蛋白的反義脫氧核苷酸鏈的有無，可設置兩組：一組含反義脫氧核苷酸鏈的生理鹽水，一組是等量的生理鹽水，因變量是腸癌腫瘤的抑制情況，可通過檢測瘤體重量來計算抑制率，若抑制率接近100%，則說明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長．
故答案：（1）mRNA    核糖體   
（2）CO2    選擇透過   
（3）排斥反應
（4）反義脫氧核苷酸鏈    瘤體重量    （更加）接近100%
點評：本題考查細胞的癌變相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、激素、抗體、酶發(fā)揮作用后均將失去生物活性
B、磷脂是所有細胞不可缺少的脂質
C、細胞中的無機鹽都以離子形式存在
D、核糖體由蛋白質和mRNA組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用豌豆作實驗材料進行了一對相對性狀的雜交試驗，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、為了解釋分離現(xiàn)象提出了遺傳因子的假說
B、“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C、“體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內(nèi)容
D、“F1能產(chǎn)生遺傳因子組成比例相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物實驗小組要對“動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究，假如你是其中一員，請分析回答下列問題：
（1）實驗假設是
 
，作出該假設的依據(jù)是
 
．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
①實驗儀器、試劑、
 
、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水．
②實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
細胞作為實驗材料．
③實驗步驟：
a．配制一定濃度梯度的食鹽溶液（注意：鹽水濃度要以0.9%為中間值）；
b．取7支試管，分別
 
；
c．在試管中加入相應的試劑和材料；
d．一段時間后，制片、顯微鏡下觀察．
（3）如果你的假設成立，則實驗預期結果是：
 
．
（4）設計一個用于實驗記錄的表格，注明實驗記錄的相關項目．

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科目：高中生物 來源： 題型：

渾河是沈陽的母親河，2000年之前是沿岸城市工業(yè)排污的主要渠道．2001年沈陽境內(nèi)37處排污口被切斷，同時建立了污水處理廠，以降解污水中有害的有機物．從2006年起，沈陽每年都會向渾河投放一定數(shù)量的魚、蝦、螺等生物，以改善生態(tài)環(huán)境．但違反“禁止捕魚”的行為也時有出現(xiàn)．專家指出：渾河魚不宜食用，因為部分魚體內(nèi)生存著一種乳白色小蟲即“日本魚怪”，它會使魚的營養(yǎng)價值大打折扣，還會使魚喪失生殖能力，但“日本魚怪”可以入藥，有解毒、止痛之功效．請結合上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）距排污口較近的水域，溶解氧大量減少的主要原因是：
 
；
 
．
（2）在排污口的下游，浮游植物大量繁殖的主要原因是：
 
有利于浮游植物的繁殖．
（3）污水處理廠的建立提高了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（4）切斷排污口以控制干擾程度，使污染不超出生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力，該能力的基礎是
 
．
（5）向渾河投放魚、蝦、螺等生物，目的在于增加
 
，使
 
復雜，以保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）“日本魚怪”與魚的關系為
 
．從生物多樣性角度分析，“日本魚怪”在醫(yī)學上的應用體現(xiàn)了它具有
 
價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖1中A1B1段形成的原因是
 
．基因突變一般發(fā)生在圖1中的哪一段？
 
．
（2）圖5細胞對應于圖2中的
 
段（填字母）．D2E2染色體的行為變化，與圖1中的
 
段變化相同．
（3）圖5子細胞的名稱為
 
．圖3～圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？
 
．
（4）圖3細胞中有
 
對同源染色體，
 
個染色體組，①和⑤上出現(xiàn)等位基因的原因是．
（5）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖表示骨髓細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化曲線，乙、丙圖表示性腺內(nèi)某細胞分裂的兩個時期的結構模式圖，a、b表示染色體片段．請分析并回答問題：

（1）骨髓細胞的細胞周期是
 
小時；在圖甲曲線上的I、Ⅱ、Ⅲ段中，染色體數(shù)量倍增發(fā)生在
 
段，mRNA的合成發(fā)生在
 
段，基因突變最可能發(fā)生于
 
段．
（2）圖乙所示細胞中含有染色單體
 
條，其細胞名稱為
 
．
（3）由圖乙、丙可推測，該細胞在分裂過程中一定發(fā)生的變異類型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請思考下列問題：

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2．葡萄糖能透過半透膜，蔗糖不能通過半透膜．
（1）如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液．則圖1漏斗中的液面
 
．如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3中的液面
 
．
（2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，達到平衡后，h1
 
h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma
 
 Mb．
（3）如果A、B、a、b均為某種物質，且MA=MB、Ma=Mb，則達平衡后h1=h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質（微量，直接影響溶液的濃度），發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降．那么在a、b中加入的物質最可能是
 
、
 
． （選水解酶或聚合酶）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在含15N的原料中培養(yǎng)的具有1對同源染色體的一個精原細胞，轉入含有14N的原料中繼續(xù)培養(yǎng)，進行1次有絲分裂后再進行1次減數(shù)分裂，產(chǎn)生的8個精細胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含14N、15N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是（　�。�
A、100%  50%
B、25%　50%
C、25%　100%
D、50%　50%

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