6.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符合的是(  )
A.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲(chóng)的抗藥性逐代增強(qiáng)
D.生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、自然選擇下的各種生物,各有不同的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,A錯(cuò)誤;
B、生物體所發(fā)生的可遺傳的變異才可為進(jìn)化提供原料,B錯(cuò)誤;
C、害蟲(chóng)種群的突變是本來(lái)就存在的,農(nóng)藥選擇了抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲(chóng)的抗藥性逐代增強(qiáng),C正確;
D、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法不正確的是( 。
A.減數(shù)分裂只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物
B.減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生非等位基因的重新組合
C.受精卵的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞
D.減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示為葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布.下列對(duì)有關(guān)圖示結(jié)構(gòu)的描述中,錯(cuò)誤的一組是( 。
①該生物膜為葉綠體內(nèi)膜
②發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→化學(xué)能
③可完成光合作用的光反應(yīng)過(guò)程
④產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng).
A.①②③B.①③④C.②③D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.蘿卜和甘藍(lán)雜交,能得到的種子一般不育,如果要得到可育的種子,你認(rèn)為應(yīng)該采取下列哪種措施(  )
A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)B.利用染色體數(shù)目加倍技術(shù)
C.利用細(xì)胞融合技術(shù)D.利用誘變育種技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不能用T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)所證明的選項(xiàng)是( 。
A.DNA是遺傳物質(zhì)B.DNA有自我復(fù)制的功能
C.DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成D.RNA能起遺傳物質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)重的精神。@是一種常染色體隱性遺傳病.試問(wèn):
(1)如果父母正常,生了一個(gè)患此病的女兒和一個(gè)正常的兒子,那么這個(gè)兒子攜帶此隱性基因的概率是$\frac{2}{3}$;
(2)這個(gè)兒子與一個(gè)正常的女人結(jié)婚,他們生的第一個(gè)孩子患有此病,那么第二個(gè)孩子患此病的概率是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石期末)依據(jù)如圖,下列說(shuō)法中不合理的是( )

A.圖 I表示動(dòng)物細(xì)胞,圖 III表示藍(lán)藻細(xì)胞

B.圖 II表示高等植物細(xì)胞,圖 IV表示動(dòng)物細(xì)胞

C.圖中②表示線粒體,在 III中沒(méi)有這種細(xì)胞器

D.圖中④表示葉綠體,但并不是所有高等植物細(xì)胞都含有這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遵義期末)如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答在橫線中填標(biāo)號(hào).在橫線上填文字或字母.

(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是垂體細(xì)胞.促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的 完成.該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的

(2)圖一中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

(3)如果用胰白酶處理圖二細(xì)胞表面,則圖中 物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•肇慶期末)如圖表示用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,敘述正確的是( )

A.結(jié)構(gòu)①比結(jié)構(gòu)②伸縮性大

B.結(jié)構(gòu)②起半透膜作用

C.結(jié)構(gòu)③溶液的濃度隨質(zhì)壁分離而降低

D.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放回清水中均能復(fù)原

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