分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
解答 解:(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA;抗體是由漿細(xì)胞合成和分泌的一種免疫球蛋白,可與侵入機(jī)體的細(xì)菌結(jié)合并將其清除,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能.
(2)酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實(shí)現(xiàn)其催化功能.
(3)酶在過(guò)酸、過(guò)堿、高溫等條件下會(huì)變性失活,若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間,再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同,原因是強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性.
故答案為:
(1)活細(xì)胞 催化 漿
(2)活化能
(3)強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶在代謝中的作用的知識(shí),考生識(shí)記酶的概念、本質(zhì)和特性,明確酶促反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線.若在該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下分析正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D | B. | 乙烯利 | C. | 生長(zhǎng)素 | D. | α-萘乙酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂分裂 | |
B. | 圖甲中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,此時(shí)染色單體消失 | |
C. | 圖乙中 III、IV細(xì)胞處于圖甲中的d段;Ⅱ細(xì)胞中的1和2組成一個(gè)染色體組,1和4是一對(duì)同源染色體 | |
D. | 若圖乙中 III細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,則最可能的原因是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體沒(méi)有分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所需微生物的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
B. | 果汁發(fā)酵產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)為橙色來(lái)檢驗(yàn) | |
C. | 制作果酒時(shí)應(yīng)先沖洗葡萄再除去枝梗 | |
D. | 醋酸的發(fā)酵溫度高于酒精的發(fā)酵溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫特實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素的存在,并從植物中首次提取出了吲哚乙酸 | |
B. | 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)使人認(rèn)識(shí)到,植物的向光性是生長(zhǎng)素分布不均造成的 | |
C. | 側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度低于頂芽,從而使頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢(shì) | |
D. | α-萘乙酸、2,4-D和生長(zhǎng)素有相似的生理效應(yīng),因此都稱(chēng)為植物激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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