【題目】如圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表人體細(xì)胞內(nèi)外不同部位的液體，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處血糖濃度高

B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處C02濃度高

C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸

D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

【答案】A

【解析】試題分析：分析圖形可知，圖中①④為血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液；若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)胰高血糖素分泌增多，①比④處胰高血糖素濃度高，A錯(cuò)誤；若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高，B正確；若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)B可代表乳酸，C正確；若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)物質(zhì)的對(duì)應(yīng)正確是（　�。�
①存在于RNA而不存在于DNA中的糖類(lèi)
②細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)．
A.核糖、纖維素、半乳糖
B.核糖、葡萄糖、糖原
C.脫氧核糖、葡萄糖、糖原
D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為40×時(shí)，視野中被相連的4個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為10×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

A．1個(gè) B．8個(gè) C．16個(gè) D．64個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

　

(1)由圖甲中F1可知，果蠅眼形的________是顯性性狀。

(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼，棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。

(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________，也可能位于________________。

(4)請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)方案，對(duì)上述(3)中的問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________；

②用__________與__________交配，觀察子代中有沒(méi)有________個(gè)體出現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則圓眼、棒眼基因位于_____________；

②若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓眼、棒眼基因位于______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列糖類(lèi)物質(zhì)中能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　　）
A.淀粉
B.果糖
C.蔗糖
D.纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是：（ ）

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①②④階段均放出少量能量

B. 水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處

C. 人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的

D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程，回答下列問(wèn)題。

（1）甲中即將與膜泡①融合的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，該結(jié)構(gòu)中含多種______。
（2）膜泡②中的物質(zhì)如果是蛋白質(zhì)，其合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中______上的_____，該蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和分泌過(guò)程涉及到_______膜之間的相互轉(zhuǎn)化（答全給分）。

（3）甲和乙過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以DNA的一條鏈“…—A—T—C—…”為模板，經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>

A．…—T—A—G—… B．…—U—A—G—…

C．…—T—A—C—… D．…—T—U—G—…

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