如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說法正確的是（　�。�
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
B、M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動(dòng)等多種功能
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸的種類及主要存在的部位,DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：分析5題干和題圖可知，本題是對(duì)組成細(xì)胞的化合物的組成元素、基本單位和功能的考查，從化合物的功能入手，根據(jù)化合物的功能判斷出相應(yīng)的化合物，進(jìn)而推斷基本單位和組成元素；然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、由題圖知，M1和M2分別是糖類和脂肪，與脂肪相比，糖類中的H元素含量少，氧化分解過程中消耗的氧氣少，A錯(cuò)誤；
B、由題圖知，M3是蛋白質(zhì)，具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動(dòng)等多種功能，B正確；
C、m3是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，m4是核酸的基本單位核苷酸，五碳糖和堿基的種類不同是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別，不是氨基酸和核苷酸的區(qū)別，C錯(cuò)誤；
D、不同核酸的核苷酸的連接方式相同，核酸具有多樣性的原因是核苷酸的排列順序不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、核酸的組成元素．基本單位、結(jié)構(gòu)和功能的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn)．將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：1．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳．請(qǐng)回答：
（1）甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有
 
（一、二或多）個(gè)基因發(fā)生突變．
（2）甲株后代中，無葉舌突變基因的頻率為
 
．將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉一代，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的結(jié)實(shí)率相同，則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為
 
．
（3）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，還是發(fā)生在兩對(duì)基因上，請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：選取甲、乙后代的
 
進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型，下列敘述正確的是（　�。�
A、膜上的A和B都具有水溶性和脂溶性兩部分
B、乙酰膽堿釋放需用到A結(jié)構(gòu)的協(xié)助
C、乙酰膽堿與受體結(jié)合后，Na離子通過d過程進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D、若增加神經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)液的K離子濃度，靜息電位將變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

《科學(xué)》雜質(zhì)報(bào)道說，科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細(xì)胞（或稱iPS細(xì)胞）的新方法，在這些細(xì)胞中不含外來且可能有害的DNA．下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、.過程①②③體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
B、.圖中所示過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè)
C、.由iPS細(xì)胞分化成的神經(jīng)細(xì)胞可以再轉(zhuǎn)化成心肌細(xì)胞
D、.利用iPS細(xì)胞獲得的肝臟細(xì)胞不會(huì)衰老和凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A、把胚胎干細(xì)胞接種在成纖維細(xì)胞上可抑制其分化
B、喂養(yǎng)拌有促性腺激素的飼料可使母畜超數(shù)排卵
C、從附睪取出的精子可直接與成熟的卵細(xì)胞受精
D、胚胎移植最適宜的時(shí)期是原腸胚時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞代謝部分簡(jiǎn)圖．圖中甲表示ATP，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁過程中，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同
B、丙是RNA的基本組成單位之一
C、丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
D、在紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)，細(xì)胞中乙的含量會(huì)顯著增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的說法，正確的是（　　）
A、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合，說明鏈霉素能讓DNA直接通過核孔
B、中心法則適用有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，但是不適用于病毒
C、翻譯過程的正常進(jìn)行需要ATP和RNA聚合酶
D、轉(zhuǎn)錄過程中堿基的配對(duì)方式有A-U，C-G，T-A，G-C

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μcm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)．易通過肺部進(jìn)人血液對(duì)人體造成危害．下列有關(guān)推測(cè)合理的是（　　）
A、顆粒物進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境
B、顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽，其中樞不在大腦皮層
C、顆粒物中的酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D、PM2.5可能成為過敏原，初次感染者即發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)丙在人體內(nèi)的合成途徑如圖一所示，缺乏基因A或基因B的人都因無法生成物質(zhì)丙而患某種遺傳��；研究發(fā)現(xiàn)基因A位于13號(hào)染色體上，基因B可能位于8號(hào)染色體或者X染色體上；圖二為家系①和家系②聯(lián)姻的遺傳圖譜，Ⅱ-4和Ⅲ-1均因無法合成物質(zhì)丙而患�。畵�(jù)圖完成下列問題：

（1）圖一表明基因和性狀的關(guān)系是
 
；若基因B位于15號(hào)染色體上，則若干個(gè)雙雜合子婚配的家庭，所生子女中正常和患者的比例是
 
．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)家系①中不存在致病基因，則基因B位于
 
染色體上，Ⅲ-1的基因型為
 
，Ⅰ-4的基因型為
 
．

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