【題目】如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程, 請據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行__________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再密閉發(fā)酵獲得葡萄酒。

(2)果酒發(fā)酵時(shí),______℃左右為最適溫度;制得果酒后,還可以繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵,利用的菌種為_________,它與酵母菌最主要的區(qū)別是____________。果醋發(fā)酵時(shí)需保證______的供應(yīng),溫度也要調(diào)整為___________℃。

(3)腐乳制作過程中起主要作用的微生物是________,它的代謝類型是____________

(4)泡菜制作過程中起主要作用的微生物是_______,它的代謝類型是____________。

【答案】 有氧呼吸 20 醋酸菌 醋酸菌沒有核膜包被的真正的細(xì)胞核 氧氣 30~35 毛霉 異養(yǎng)需氧型 乳酸菌 異養(yǎng)厭氧型

【解析】試題分析:本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用,考查對果酒、果醋、腐乳、泡菜制作原理的理解和識(shí)記。

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,以提供較多的能量,促進(jìn)酵母菌的繁殖。

(2)果酒發(fā)酵時(shí),20℃左右為最適溫度;果醋發(fā)酵利用的菌種為醋酸菌,醋酸菌為原核細(xì)胞。與真核細(xì)胞酵母菌最主要的區(qū)別是沒有核膜包被的真正的細(xì)胞核。醋酸菌為需氧菌,果醋發(fā)酵時(shí)需保證氧氣的供應(yīng),溫度應(yīng)調(diào)整為30~35。

(3)腐乳制作過程中起主要作用的微生物是毛霉,它的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。

(4)泡菜制作過程中起主要作用的微生物是乳酸菌,它的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)A是一種激酶,可以磷酸化其他蛋白質(zhì),從而使其他蛋白質(zhì)具有生物活性,但只有蛋白質(zhì)B的濃度超過蛋白質(zhì)A的濃度時(shí),蛋白質(zhì)A才有活性,細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂。研究酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)含量時(shí),得到下圖所示結(jié)果。下列分析,不正確的是 ( )

A. 2對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)蛋白質(zhì)A沒有活性

B. 持續(xù)高水平表達(dá)蛋白質(zhì)B,細(xì)胞體積可能會(huì)變小

C. 腫瘤抑制蛋白可能會(huì)影響蛋白質(zhì)B基因的表達(dá)

D. 蛋白質(zhì)A的活性不受蛋白質(zhì)濃度的調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),左圖為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)48 h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線;圖右為適宜CO2濃度條件下,溫度和光照強(qiáng)度對該植物的CO2吸收速率的影響曲線。請結(jié)合圖像分析回答下列問題:

(1)左圖中在18 h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)?/span>________________

(2)左圖中24h~48h,有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在_________h。經(jīng)過連續(xù)48 h的培養(yǎng),與0 h相比48 h時(shí)該植物的有機(jī)物量________(填“不變”、“增加”或“減少”)。

(3)右圖中影響CO2吸收速率的因素有__________________________,圖中E點(diǎn)時(shí),25 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量________(填“等于”、“大于”或“小于”)15 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量。

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx,溫度為25 ℃時(shí),該植物5 h中單位面積光合作用所消耗的CO2______mg,要消耗等量的CO2,在15 ℃條件下,用10 klx的光持續(xù)照射________h。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過飼喂法注射法對激素進(jìn)行人工補(bǔ)充,下列必須通過注射法補(bǔ)充的是 生長激素 甲狀腺激素 胰島素 性激素

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是

A. 細(xì)胞的分裂方式 B. 發(fā)生的場所

C. 成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量 D. 細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是圖中的[ ]_____________和[ ]____________;細(xì)胞膜的基本骨架是____________。

(2)圖中代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是[ ]______________;d 所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>___________,鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ]___________。其中需要載體協(xié)助的是_________(用字母表示)

(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知膜的功能特點(diǎn)是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)圖甲是___________細(xì)胞有絲分裂________期的圖,該細(xì)胞中有_______條染色體。

(2)圖乙表示__________細(xì)胞有絲分裂的_____期。該期細(xì)胞有______條染色單體,并由此可知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是_________條。

(3)下表為某生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA、染色單體、染色體在各期中的變化數(shù)據(jù),請

__________組為DNA的變化數(shù)據(jù)。

__________組為染色單體的變化數(shù)據(jù)。

__________組為染色體的變化數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究影響人體內(nèi)胰淀粉酶活性的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

①制備大小相同的6個(gè)小濾紙片A~F,分別用不同液體浸潤,具體操作如下

②將處理后的濾紙片貼在含淀粉的培養(yǎng)基表面(見圖)。然后,置于恒溫箱在適宜溫度下保溫30分鐘。

③去除6個(gè)濾紙片,在培養(yǎng)基中加入碘液,1分鐘后沖去多余碘液。

④觀察接觸過濾紙片區(qū)域的顏色。

濾紙片編號(hào):

實(shí)驗(yàn)

過程

液體

A

B

C

D

E

F

胰淀粉酶液

1滴

1滴

1滴

稀HCl

1滴

1滴

稀NaOH

1滴

1滴

蒸餾水

2滴

1滴

1滴

1滴

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

接觸過濾紙片

區(qū)域的顏色

A

B

C

D

E

F

?

深藍(lán)

深藍(lán)

淺藍(lán)

淺藍(lán)

不變藍(lán)

(1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯?/span>______對淀粉酶活性的影響。

(2)實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為A、B、C的濾紙片起 ____ 作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,接觸過A濾紙片區(qū)域的顏色為 ____ 。步驟②中,適宜溫度應(yīng)約為_____ ℃。

(3)上述實(shí)驗(yàn)表明,胰淀粉酶在______(酸性、中性、堿性)環(huán)境中活性較高。

(4)向E組濾紙片補(bǔ)加稀NaOH,再重復(fù)完成步驟②~④。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不變藍(lán),則說明未補(bǔ)加稀NaOH前,E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于淀粉酶活性 _____(“較高”、“較低”、“喪失”)造成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)通過膜的示意圖,其中小黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,請回答:

(1)上圖中表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________(填字母),你的判斷依據(jù)是_______

(2)若某物質(zhì)能抑制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,那么ABC三種方式中將會(huì)受到其影響的是___________

(3)由圖可知,________雙分子層構(gòu)成了膜結(jié)構(gòu)的基本骨架。功能越復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu),______(填膜結(jié)構(gòu)的某種組成成分)的種類和數(shù)量就越多。

(4)下列細(xì)胞器中沒有膜結(jié)構(gòu)的是____

A. 液泡 B. 中心體 C. 葉綠體 D. 溶酶體

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