【題目】下圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。

(1)曲線甲代表______________________,曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì),此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是____________________

(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。

(3)細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c……)表示。

(4)若圖1代表某生物的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則該過程被稱為________,其依賴于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

【答案】 自由擴(kuò)散 能量供應(yīng)或載體數(shù)量 吸收 a c 胞吐 流動(dòng)性

【解析】試題分析:分析1,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,C表示糖蛋白(分布于膜的外側(cè));根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)判斷,b為自由擴(kuò)散,a、e為主動(dòng)運(yùn)輸,c、d為協(xié)助擴(kuò)散。分析圖2,甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散;而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾试谝欢ǚ秶鷥?nèi),隨著時(shí)間的增加而增加,達(dá)到一定程度后,不再增加,且可以逆濃度差運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

(1)甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散;而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)可以由低濃度想高濃度一側(cè)運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),說明此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是能量供應(yīng)或載體數(shù)量。

(2)根據(jù)題意可知,物質(zhì)X在細(xì)胞中的濃度高于海水中該物質(zhì)濃度,由于主動(dòng)運(yùn)輸中物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,因此確定該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收物質(zhì)X,可用圖1中的a表示。

(3)根據(jù)題意分析,若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,說明水是通過水通道進(jìn)入細(xì)胞的,屬于協(xié)助擴(kuò)散,如圖中c過程。

(4)胰島素是蛋白質(zhì),以胞吐形式排出細(xì)胞,依賴于細(xì)胞膜流動(dòng)性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),容易形成酸中毒;當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí),容易形成堿中毒。這一事實(shí)說明,無機(jī)鹽離子( )

A. 能維持血漿的正常濃度

B. 能維持神經(jīng)肌肉的興奮性

C. 能維持血漿的酸堿平衡

D. 是復(fù)雜化合物的重要組成成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制以下示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.甲、丁細(xì)胞均為初級精母細(xì)胞
B.乙、丙細(xì)胞不含有染色單體
C.丙細(xì)胞處于有絲分裂后期
D.乙、丁細(xì)胞內(nèi)的兩條染色體都發(fā)生了互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于正常人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 都在發(fā)揮作用后被滅活或分解

B. 二者都可以作為信號(hào)分子,都是微量高效的物質(zhì)

C. 不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),只能通過與靶細(xì)胞膜上的特定受體結(jié)合從而發(fā)揮作用

D. 不少激素的分泌受到神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在( )

A. 間期 B. 后期 C. 中期 D. 前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.以下各項(xiàng)中正確的是(
A.某人由于花粉過敏,會(huì)引起2的通透性增加,C液增加
B.新陳代謝主要發(fā)生在C中
C.2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿,3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
D.1處的氧氣濃度高于C處,C處的二氧化碳濃度高于A處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是(
A.人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C.細(xì)胞外液的量大約是體液總量的
D.小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)唾液淀粉酶敘述正確的是

唾液淀粉酶從細(xì)胞釋放到口腔不穿過生物膜

唾液淀粉酶被吞咽入胃依然能消化淀粉分解

唾液淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)

雙縮脲試劑A液與B液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色

A一項(xiàng) B兩項(xiàng) C三項(xiàng) D四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡式,圖2為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問題:

(1)經(jīng)研究發(fā)觀,促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會(huì)變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________,在人體內(nèi)分布最廣的是激素________的靶細(xì)胞(用字母表示)。

(2)若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值,為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙,技術(shù)人員采取了兩種檢測方案:

①抽取大白鼠的血液,檢測其中激素________的含量,若該激素含量正常,說明病變的是器官乙。

②注射激素________,然后檢測血液中激素________的含量是否正常。請預(yù)測該檢測方案的結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論:___________________________________________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案