【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化（以葡萄糖為呼吸底物）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.氧濃度為a時，不適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時，釋放能量多于有氧呼吸

C.氧濃度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1．5倍

D.氧濃度為d時，呼吸作用的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：氧濃度為a時，只有二氧化碳的釋放，沒有氧氣的吸收，此時植物只進行無氧呼吸；氧濃度為b、c時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；氧濃度為d時，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時植物只進行有氧呼吸。

A、氧濃度為a時，植物只進行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳較多，同時會產(chǎn)生大量酒精，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，A正確；

B、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為（8-3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，但1分子葡萄糖進行無氧呼吸釋放的能量為195.65KJ，而有氧呼吸釋放的能量為2870KJ，所以有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸多，B錯誤；

C、氧濃度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖為（6-4）÷2=1，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為4÷6=2/3，所以無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍，C正確；

D、氧濃度為d時，細胞只能進行有氧呼吸，所以場所在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞作出應答的部分過程,甲、乙、丙、丁表示不同細胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫過程。請據(jù)圖回答問題:

（1）該過程屬于特異性免疫中的___免疫過程。其中細胞丙表示___,細胞丁為______。

（2）若甲細胞為T淋巴細胞,當乙細胞被病毒致敏后,過程3中還需接受甲細胞分泌的_______才能進一步增殖分化。

（3）抗體的化學本質(zhì)為___,因而丙細胞釋放抗體的方式為___,相比于1、2、4過程,病毒通過7和6過程使丙細胞釋放抗體具有_________的特點。

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【題目】下圖表示紅色面包霉通常通過一套酶系統(tǒng)作為原料合成它自身的氨基酸。根據(jù)圖作出的合乎邏輯的假設(shè)是（ ）

A.酶A催化由原料形成鳥氨酸的反應

B.若基因B不存在，則鳥氨酸可直接形成精氨酸

C.若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活

D.若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加入酶B，面包霉仍能存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖中A、B兩處用于根細胞代謝活動的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因

C. 在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收

D. 氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將2 mL新鮮的唾液與5 mL 5%的淀粉溶液混合，保溫于37℃恒溫箱中，測得產(chǎn)物生成速率變化趨勢如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 15 min時，即使加入淀粉溶液，也不會有麥芽糖生成

B. 10～15 min，麥芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低

C. 0～5 min，底物足量，若增加唾液的量，麥芽糖的生成速率可能還會提高

D. 15 min后，向試管中滴加斐林試劑，在常溫下溶液會出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.階段Ⅱ需要多種酶的催化

B.種子庫中貯藏的風干種子一定不能進行上述所有過程

C.過程⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力

D.過程⑤的主要場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根細胞對某礦質(zhì)元素的吸收與氧分壓的關(guān)系圖�；卮鹨韵孪嚓P(guān)問題:

（1）水稻對水分和離子的吸收方式分別是_________、_________，培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，對_________吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會_________ （填“增大”或“減小”）。

（2）圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零，原因是根細胞可通過_____獲得離子運輸所需能量，據(jù)乙圖分析，AB段離子吸收速率隨細胞內(nèi)_______ （生理過程）的增強而加快，在乙圖中的C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線，限制因素是_____________________________________________。

（3）鹽堿地中正常生長的植物，其根毛表皮細胞細胞液的濃度_________ （填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的濃度。

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【題目】如圖是距大陸同等距離的大小島嶼物種數(shù)目變化的研究結(jié)果。回答下列問題：

（1）島嶼群落研究首先要分析群落的______。土壤中小動物的豐富度采用______調(diào)查。

（2）島嶼上物種數(shù)目因受陸地遷入和島嶼上物種滅亡影響而不斷變等病癥患者不適合化，遷入率和滅亡率曲線的交點表示島嶼上物種數(shù)目達到______。圖示表明島嶼上物種數(shù)目與面積的關(guān)系是______；受此啟發(fā)，增大自然保護區(qū)（陸地中“島”）抵抗力穩(wěn)定性的措施是______。

（3）對甲、乙兩個新遷入的物種的種群數(shù)量進行了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計算其λ值（λ=當年末種群數(shù)量/前一年末種群數(shù)量），結(jié)果如表。

時間

第一年

第二年

第三年

第四年

甲種群λ值

2

2

2

2

乙種群λ值

1.7

2.3

1.5

0.3

從表中可推知，甲種群4年來的數(shù)量增長曲線為______型。若N0表示種群起始數(shù)量，Nt表示t年末種群數(shù)量，則甲種群數(shù)量的數(shù)學模型表示為______。甲、乙的種間關(guān)系最可能是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示的是科學家獲得iPS細胞（類似于胚胎干細胞），再將iPS細胞轉(zhuǎn)入小鼠乙體內(nèi)培養(yǎng)的過程，圖2表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細胞的一種方法，以下分析錯誤的是：

A. 圖1過程中，成纖維細胞轉(zhuǎn)變?yōu)閕PS細胞，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程

B. 研究人員將iPS細胞團注射入缺乏T細胞的小鼠體內(nèi)，細胞團能繼續(xù)生長.由此可推測圖1中iPS細胞團逐漸退化的原因可能是小鼠乙發(fā)生免疫反應造成的

C. 圖2中，研究人員使小鼠丙超數(shù)排卵，再利用SrC12溶液處理后體外培養(yǎng)至④囊胚期，再篩選出單倍體干細胞

D. 研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細胞有發(fā)育全能性，該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究顯性基因功能的理想細胞模型

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