A、細胞層次 | B、種群層次 |
C、群落層次 | D、系統(tǒng)層次 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡在胚胎時期就存在 |
B、雞和鴨的細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同 |
C、后天的生活環(huán)境影響了雞細胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行 |
D、只有對生物個體生存沒作用的細胞才會凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a代表漿細胞受抗原刺激后分泌抗體,抗體可與抗原特異性結(jié)合 |
B、b代表T細胞受抗原刺激后分泌淋巴因子,淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合 |
C、c代表效應(yīng)T細胞,與靶細胞密切接觸,使靶細胞中的抗原裂解死亡 |
D、d代表吞噬細胞,攝取處理后的抗原可呈遞給T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、②③ | C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ |
C、①②③ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5條 | B、40條 |
C、20條 | D、10條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5項 | B、3項 | C、2項 | D、1項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙和丁、乙和丁都存在競爭關(guān)系 |
B、若該湖泊受到DDT污染,則甲體內(nèi)DDT濃度最高 |
C、丁每獲得1kJ能量,至少需要甲固定10kJ太陽能 |
D、若丙的數(shù)量下降,則該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | B、100% |
C、50% | D、25% |
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