【題目】下圖是反射弧的組成示意圖，①～⑤是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

(1)圖中表示感受器的是________(填圖中序號(hào))，若②被刺激，受刺激部位興奮前后膜外電位變化是________，②上興奮以________形式傳導(dǎo)，方向與________(填“膜內(nèi)”或“膜外”)電流方向一致。

(2)若該感受器位于手指皮膚，并被火焰灼傷從而引起紅腫，紅腫的原因是毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，血漿蛋白滲出引起________(填“組織液”“淋巴”或“血漿”)增多。

(3)若此圖為縮手反射示意圖，某人車禍后，脊髓在頸部折斷，除此之外其余部分都正常，此時(shí)用針刺此人的手，其______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)有痛覺(jué)，痛覺(jué)中樞位于______。

【答案】① 由正變負(fù)(或由正變負(fù)再變正) 電信號(hào) 膜內(nèi) 組織液 不會(huì) 大腦皮層

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變。分析題干示意圖，①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是突觸、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器。

(1)圖中①表示感受器，若②被刺激，受刺激部位膜外電位由正變負(fù)，②上興奮以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，方向與膜內(nèi)電流方向一致。

(2)手指皮膚被火焰灼傷而引起紅腫，紅腫的原因是毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，血漿蛋白滲出引起組織液增多。

(3)若此圖為縮手反射示意圖，某人車禍后，脊髓在頸部折斷，除此之外其余部分都正常，此時(shí)用針刺此人的手，其不會(huì)有痛覺(jué)，痛覺(jué)中樞位于大腦皮層。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為家庭制備腐乳的簡(jiǎn)易流程。回答下列問(wèn)題

（1）前期發(fā)酵階段，豆上的毛霉來(lái)自_______。然而，現(xiàn)代化生產(chǎn)腐乳，需在嚴(yán)格無(wú)菌條件下，將________直接接種到豆腐上，這樣可避免______，保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

（2）加鹽腌制階段，“加鹽”的正確做法是_______。

（3）加鹽不僅可以析出豆腐中的水分，同時(shí)，鹽還具有_________作用。

（4）后期發(fā)酵階段，向發(fā)酵瓶中加人的鹵湯是由_______配置而成的，鹵湯中主要成分所起的作用是___________。

（5）制作腐乳的原理是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是

A. a 與 b B. c 與 d C. a 與 e D. c 與 e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某男孩的基因型是XAY，其祖父和外祖父的基因型均是XAY，祖母和外祖母的基因型均是XaXa，不考慮基因突變和染色體變異，則該男孩的基因A必然來(lái)自

A.外祖父B.外祖母C.祖父D.祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲圖A表示的是_____過(guò)程，B是_____過(guò)程．

（2）甲圖中b、c、d、e具有相同的_____．

（3）甲圖中，若e 能合成血紅蛋白，則b、c、d都_____（不能或能）合成，其主要原因是_____．

（4）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說(shuō)明d具有_____性．

（5）乙圖中①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期的_____形成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

B. 酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能

C. 溫度或pH改變可以導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變

D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲乙為人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)常見(jiàn)的兩種不同方式；丙為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若圖甲中的信號(hào)分子為甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是_______________。

（2）若圖乙③所釋放的信號(hào)分子是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿），在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有_____________________________________________。

（3）若在圖丙A處給予一個(gè)適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測(cè)最可能的原因是________________________________；若N的指針偏轉(zhuǎn)，則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是________(填“一次”、“二次”或“多次”)。

（4）當(dāng)一個(gè)健康人飯后血糖濃度升高時(shí)，可以通過(guò)自身生命活動(dòng)調(diào)節(jié)降低血糖恢復(fù)正常水平，請(qǐng)從圖甲、乙所示的兩個(gè)方面描述下丘腦通過(guò)相關(guān)調(diào)節(jié)降低血糖的具體過(guò)程：__________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A. DNA分子復(fù)制和中心粒復(fù)制B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程，細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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