【題目】如圖①②③④代表相關激素,則下列說法正確的是

A．寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié),但不存在分級調(diào)節(jié)

B．寒冷刺激后,圖中①的含量增加先于②和③

C．當人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收

D．血液中較高濃度的甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有促進作用

【答案】B

【解析】

試題分析：甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié)，A錯誤；寒冷刺激時，信息通過冷覺感受器傳到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，進而其調(diào)節(jié)控制甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，所以圖中①促甲狀腺激素釋放激素的含量增加先于②促甲狀腺激素和③甲狀腺激素，B正確；當飲水過多時，下丘腦通過垂體將抑制抗利尿激素的釋放，抑制腎臟對水的重吸收，從而增加排尿來調(diào)節(jié)體內(nèi)的水平衡，C錯誤；當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為 。

（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、 四種類型的配子。

（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 。

（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟： 。

結果預測：Ⅰ．若 ，則是環(huán)境改變；

Ⅱ．若 ，則是基因突變；

Ⅲ．若 _，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細胞培養(yǎng)技術生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下：

請回答：

（1）配制誘導愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進行 。接種前，要對人參根進行 。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于 污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于 污染。

（3）用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細胞或小細胞團，在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法，操作時應采用 加熱。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細胞會出現(xiàn)呼吸速率減慢、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象

C．細胞分化發(fā)生在胚胎期，細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

D．被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白．

A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關ATP的敘述，正確的是 （ ）

A．線粒體是發(fā)菜細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B．ATP分子由1個腺嘌呤核糖核苷酸和3個磷酸基團組成

C．ATP的合成與細胞放能反應相關聯(lián)

D．植物細胞ATP產(chǎn)生的途徑有光合作用、細胞呼吸和化能合成作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與抗利尿激素有關的敘述，錯誤的是

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會使尿量減少

C. 神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個氣候環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機會最多的種群是

A. 個體最大的種群 B. 個體最小的種群

C. 個體差異最少的種群 D. 個體差異最多的種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）：

（1）甲、乙、丙3種細胞最可能取自以下哪種生物？甲_______，乙_______，丙_______。

A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍藻

（2）大腸桿菌的細胞結構和洋蔥表皮細胞結構在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_______________,這可以說明細胞的_____________性；它們的相同點是都具有細胞壁、____________、細胞質(zhì)（核糖體）、遺傳物質(zhì)都是DNA，這可以說明細胞的____________性。

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