【題目】下列有關(guān)孟德爾的豌豆雜交實驗的敘述正確的是

A.母本去雄要在開花前，父本去雌要在開花后

B.母本去雄后需進行人工授粉，并做套袋處理

C.子一代不進行去雄操作，但需要做套袋處理

D.子一代和隱性純合子測交時，兩者都要去雄

【答案】B

【解析】

豌豆是嚴格的自花閉花傳粉植物，故自然狀態(tài)下均為純種。

A、豌豆是閉花自花授粉植物，對母本去雄要在開花前，而父本不需去雌，A錯誤；

B、母本去雄后進行人工授粉，要做套袋處理，避免外來花粉干擾，B正確；

C、子一代不進行去雄操作，不需要套袋處理，C錯誤；

D、測交時，只需對母本去雄，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。牡丹的花色由三對等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當體細胞中的d基因數(shù)多于D基因時，D基因不能表達，且A基因?qū)基因的表達有抑制作用（如圖中所示）。請分析回答問題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

（2）研究過程中發(fā)現(xiàn)一個突變體，基因型為為aaBbDdd，請推測其花色為_________。

（3）該突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例。

實驗預(yù)測及結(jié)論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列因果關(guān)系的搭配，正確的是(　　)

A. ①④

B. ②⑥

C. ③④

D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)人的生長激素，根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

（1）基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有 、 以及標記基因等。

（2）在體外受精前，要對精子進行 處理，對于牛的精子常采用 。

（3）圖中①過程常采用 ，圖中②過程的培養(yǎng)液成分比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸等成分，以及 等物質(zhì)。

（4）早期胚胎發(fā)育到 才進行移植。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 在實際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用

B. 酶X的化學本質(zhì)是有機物，具有高效性和專一性的特點

C. 測定酶X的活性時，實驗對pH、底物量和酶量沒有要求

D. 在20～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，可進一步探究酶X的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（2016·江蘇卷）下列關(guān)于中學“腐乳的制作”實驗，敘述正確的是

A. 加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分，利于毛霉生長

B. 加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質(zhì)

C. 發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌

D. 實驗室制作的腐乳不宜直接食用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，請據(jù)圖回答：

（1）該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行，其目的是證明_________的化學成分。

（2）在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是對S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)進行_____________。

（3）依據(jù)上面圖解的實驗，可以作出_______________的結(jié)論。

（4）肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白，由于技術(shù)的原因，當時艾佛里無法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開來，因此，人們不能排除DNA和蛋白質(zhì)共同起轉(zhuǎn)化作用，有人據(jù)此設(shè)計了如下實驗：將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細菌混合培養(yǎng)。你贊同該設(shè)計方案嗎？請說出你的理由。_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖，看圖作答。[圖中Δ為有毒物質(zhì)濃度(百萬分之一，即10－6)，能量單位：kJ/(cm2·a)]

(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是________________________。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________ kJ/(cm2·a)。

(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、由B到C的傳遞效率依次是________、________，其余的能量最終通過生物的________散失，由于生物不能在代謝中再利用________，因此能量流動具有________的特點。

(4)圖中無機物箭頭意指________和CO2等物質(zhì)的流動過程。圖中D是________，通過有氧呼吸和無氧呼吸，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)循環(huán)中的重要作用是________________________________________________。

(5)從物質(zhì)循環(huán)的角度看，存在于________中的有毒物質(zhì)，通過________在生物體內(nèi)大量積累，因此________越高的生物受害越大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾是遺傳學的奠基人，發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律。孟德爾成功的原因不包括

A. 選擇豌豆作為實驗材料B. 對相對性狀遺傳研究從多對到一對

C. 科學設(shè)計實驗程序D. 運用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果

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