【題目】甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,乙圖為線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是________________,E代表的物質(zhì)最可能是_______________和二氧化碳。

(2)甲圖ABCDE階段中,屬于有氧呼吸的途徑是_____________ (填字母) ,乳酸菌能進(jìn)行的途徑是____________(填字母) ,請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式概括出乳酸菌此途徑________________ 。

(3)乙圖①②③結(jié)構(gòu)中,可分別進(jìn)行甲圖CD階段的序號(hào)________,乙圖中釋放能量最多的場(chǎng)所是[ ]_________________,所釋放能量的去向是 一部分以_________形式散失,一部分儲(chǔ)存在_________

【答案】 丙酮酸 酒精 ACD AB C6H12O62C3H6 O3+少量能量 ②① ①線(xiàn)粒體內(nèi)膜 熱能 ATP

【解析】【試題分析】

本題考查線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸的過(guò)程的相關(guān)知識(shí),意在培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析圖形、獲取信息和解決問(wèn)題的能力甲圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,ACD表示有氧呼吸、AB表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程,X是丙酮酸,E是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精和二氧化碳。乙圖是線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)圖,①②③分別是線(xiàn)粒體內(nèi)膜、線(xiàn)粒體基質(zhì)、線(xiàn)粒體外膜?蓳(jù)此答題。

(1)據(jù)圖可知,甲圖中X代表的物質(zhì)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段的共同產(chǎn)物,可推知X代表丙酮酸;E代表的物質(zhì)是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,最可能是酒精和二氧化碳。

(2)據(jù)圖可知,ACD表示有氧呼吸;乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成乳酸,所以乳酸菌能進(jìn)行的途徑是AB;生成物是乳酸的無(wú)氧呼吸反應(yīng)式可表示乳酸菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸途徑,詳見(jiàn)答案。

(3)甲圖中C、D階段分別表示有氧呼吸的第二和第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所依次是線(xiàn)粒體基質(zhì)(圖乙中的②)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜(圖乙中的①);細(xì)胞呼吸所釋放的能量一部分以熱能的形式散失,一部分儲(chǔ)存在ATP中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體因急性腸胃炎導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

A血管滲透壓降低

B腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)

C抗利尿激素分泌減少

D小丘腦滲透壓感受器的刺激減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列激素中只能注射的一組是

A甲狀腺激素 性腺激素

B生長(zhǎng)激素 胰島素

C腎上腺素 胰島素

D性激素 生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于被人類(lèi)排放到水體中的污染物的是

A. 家庭污水 B. 微生物病原體

C. 電廠的廢熱 D. 煤炭燃燒產(chǎn)生的氮氧化物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,下圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖.下列敘述正確的是(
A.該細(xì)胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因型為AaBB的細(xì)胞
D.該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】面對(duì)一組動(dòng)物的、植物的或真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片,即使是一位有經(jīng)驗(yàn)的細(xì)胞學(xué)家也無(wú)法分辨出它們。這種真核生物間的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

A. 生物體水平 B. 細(xì)胞水平 C. 器官水平 D. 生物大分子水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。下圖為植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)圖示,有關(guān)敘述正確的是( )

A.越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B.秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量.促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D.各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 可以用低倍鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

B. 黑藻葉片不能作為“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的材料

C. 該實(shí)驗(yàn)所使用的蔗糖溶液濃度為0.3g/mL

D. 在光學(xué)顯微鏡下可以看到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溫室效應(yīng),是由于人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致的二氧化碳過(guò)量排放引起,其不但會(huì)使氣候暖化,還溶于水中導(dǎo)致海洋酸化。這兩種變化共同影響著海洋生物。

(1)珊瑚所受的破壞尤其嚴(yán)重。珊瑚由珊瑚蟲(chóng)不斷增殖堆積而成,因其體內(nèi)生活著蟲(chóng)黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色。據(jù)甲圖,珊瑚蟲(chóng)與蟲(chóng)黃藻的關(guān)系是。即使背光面有充裕的空間,珊瑚也只向見(jiàn)光面擴(kuò)展,這是因?yàn)橄x(chóng)黃藻利用光照進(jìn)行 , 為珊瑚蟲(chóng)的生長(zhǎng)提供有機(jī)物等。珊瑚礁為許多動(dòng)植物提供了生活環(huán)境,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,這構(gòu)成了一個(gè)。
(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙圖表示在酸化的海水中,動(dòng)物細(xì)胞除了通過(guò)緩沖物質(zhì)等的作用,還可以通過(guò)方式直接將多余的H+泵出去,維持酸堿平衡。
(3)假設(shè)海水pH值在漫長(zhǎng)的歲月中緩慢變化,某種生物有望不斷進(jìn)化從而適應(yīng)酸性環(huán)境,其實(shí)質(zhì)是該生物種群不斷保留和積累的過(guò)程。
(4)減少二氧化碳排放是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,為此需要世界各國(guó)通力合作,這是因?yàn)樘佳h(huán)具有特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案