【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

(1)與細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有________________,與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是________________。

(2)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________。

(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的__________________有關(guān)。圖①~⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是__________________

【答案】②⑤ b a

【解析】

本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,考查對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的理解和識(shí)記。根據(jù)圖中各種細(xì)胞器的形態(tài)可判斷其名稱,為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,其中a為糖蛋白,b為磷脂分子,為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模型,其中a為核孔,b為核仁,c為染色質(zhì)。

(1)細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過程需要載體蛋白的協(xié)助,需要消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量,載體蛋白在核糖體上合成,有氧呼吸主要在線粒體中進(jìn)行,與細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有②線粒體、⑤核糖體,①高爾基體與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)。

(2) ⑦為細(xì)胞核,其中的b核仁與核糖體RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。

(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥細(xì)胞膜外側(cè)的a糖蛋白有關(guān)。圖①⑦中⑤核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1鏈、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為 m-3

B. 組成該蛋白的氨基酸中可能有些必須從食物中獲取

C. 層粘連蛋白是由20種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的

D. 該物質(zhì)至少含有3個(gè)游離的氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ,EcoRⅠHindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為何?

A. BamHⅠEcoRⅠ;末端互補(bǔ)序列—AATT—

B. BamHⅠHindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—

C. EcoRⅠHindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—

D. BamHⅠBglⅡ;末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某小島上的一種啄木鳥,其喙的長(zhǎng)度分布如圖甲,而其唯一的食物是一種在樹干中的蟲。這種蟲在樹干的深度分布如圖乙。有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的長(zhǎng)度可能如何”這一問題展開討論,四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下,其中合理的是( )

①下一代鳥的喙都比親本長(zhǎng),因?yàn)檩^長(zhǎng)的鳥喙是生存所必需的

②下一代鳥的喙都比親本短,因?yàn)樵跇涓缮钐幘秃苋菀撞蹲降较x

③下一代鳥的喙不一定比親本長(zhǎng),因?yàn)樽儺愂遣欢ㄏ虻?

④下一代鳥的喙不一定比親本長(zhǎng),僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長(zhǎng)的喙

A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:

(1)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌____________________________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為_________調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_________________和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高。

(3)甲分泌的________________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方向表現(xiàn)為________________作用。

(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是________________。

(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受________________________________的共同調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的全能性是指

A. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能

B. 斷尾的蜥賜重新長(zhǎng)出尾

C. 細(xì)胞具有全面的生理功能

D. 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的受精過程可以分為以下步驟,其中體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是(  )

A. 精子和卵細(xì)胞接觸 B. 精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞

C. 卵細(xì)胞膜發(fā)生變化 D. 精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,字母表示氣體,箭頭表示運(yùn)輸方向,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。

A. a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程

B. e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程

C. 以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,測(cè)得圖中的d也含18O

D. 以H218O作原料進(jìn)行光合作用,當(dāng)呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí),測(cè)得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是

A. 如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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