【題目】下列關(guān)于過氧化氫酶的敘述不正確的是

A. 過氧化氫酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 過氧化氫酶和加熱對H2O2分解影響的原理不同

C. Fe3＋和過氧化氫酶都能加速過氧化氫的分解反應(yīng)

D. 過氧化氫酶比Fe3＋使H2O2分解產(chǎn)生更多的氣體

【答案】D

【解析】過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A正確；過氧化氫酶和加熱對H2O2分解影響的原理不同，前者可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；Fe3＋和過氧化氫酶都是催化劑，都能加速過氧化氫的分解反應(yīng)，C正確；過氧化氫酶比Fe3＋使H2O2分解的速率加快，但是產(chǎn)生的氧氣量是一樣多的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是

A. 酶都在核糖體上合成,能在細(xì)胞外發(fā)揮作用

B. 酶降低活化能的作用顯著,因此酶的催化效率高

C. 需要ATP的生理過程一定需要酶,需要酶的過程不一定需要ATP

D. 低溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶不可逆的失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A. “T”指的是ATP中含有三個(gè)髙能磷酸鍵

B. 劇烈運(yùn)動時(shí)細(xì)胞內(nèi)的ATP含量將急劇減少

C. 細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

D. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，不正確的是

A．一種性狀只受一個(gè)基因的控制 B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C．蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 D．基因相同，性狀可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官，①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述中，正確的是

A. DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板

B. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則，但不會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運(yùn)載目的基因的載體

A. 細(xì)菌質(zhì)粒 B. 噬菌體 C. 動植物病毒 D. 細(xì)菌核區(qū)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是( )

A. 在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B. 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

C. 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D. 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 有絲分裂過程中，赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在be時(shí)期

B. 有絲分裂過程中，ef期的細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組

C. 減數(shù)分裂過程中，cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

D. 減數(shù)分裂過程中，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

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同步練習(xí)冊答案