【題目】科學(xué)家們經(jīng)過多年努力，創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)—基因工程，實施該工程的最終目的是（ ）

A. 定向提取生物體的DNA分子

B. 定向地對DNA分子進行“剪切”

C. 在生物體外對DNA分子進行改造

D. 定向地改造生物的遺傳性狀

【答案】D

【解析】試題分析：ABC都是基因工程的技術(shù)環(huán)節(jié)，最終目的是要獲取人們想要的目的性狀，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分圖解，N代表能量值。下列分析不正確的是（ ）

A．第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為N5/N3

B．生物間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

C．蜣螂利用的能量N6屬于草被分解者利用的能量中的一部分

D．適量放牧牛、羊會增大N2與N1的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是（ ）

A．光照強度為a時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體．葉綠體．細胞質(zhì)基質(zhì)

B．該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時光照強度為c，其余時間黑暗，該植物不能正常生長

C．光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率

D．光照強度為d時，細胞要從周圍吸收8個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像。下列說法中正確的是

A．動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

B．具有同源染色體的細胞只有乙和丙

C．丙所示的細胞中不可能發(fā)生交叉互換

D．上述細胞中有8條染色單體的是甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細胞時種群的增長曲線，曲線⑤是對照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是

A．更換營養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率越大

B．K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變

C．造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化

D．曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是________，為了調(diào)查其種群密度，取樣時要注意_______

（2）下圖若某種外來生物入侵該區(qū)，其數(shù)量變化如下圖所示，則該生物第二十年出生率___________（“大于”，“小于”，“等于”）死亡率，該外來生物增長曲線呈_______型

（3）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力，其基礎(chǔ)為______________。

（4）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______________，生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性降低。

（5）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當改變膳食結(jié)構(gòu)。若將（草食）性動物與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的___________倍。（能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體又叫核糖核蛋白體，是進行蛋白質(zhì)合成的重要細胞器。關(guān)于對核糖體的認識，下列錯誤的是（ ）

A. 細胞中核糖體的形成與核仁密切相關(guān)

B. 藍藻細胞的mRNA在轉(zhuǎn)錄形成的同時便可以結(jié)合多個核糖體進行翻譯

C. 與分泌蛋白合成有關(guān)的核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D. 病毒蛋白質(zhì)外殼的合成離不開自身的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是指（ ）

A. 組成生物體的各種化學(xué)元素

B. 組成生物體的化合物

C. 各種化學(xué)元素和化合物

D. 組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中做了三個實驗，他發(fā)現(xiàn)問題階段做的實驗和驗證假說階段做的實驗分別是

A. 自交、雜交　測交 B. 測交、自交　雜交

C. 雜交、自交　測交 D. 雜交、測交　自交

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同步練習(xí)冊答案