【題目】用玻璃分針挑取新鮮蛙腓腸。ㄩL(zhǎng)約1cm、寬約05cm3個(gè),分別放在預(yù)先滴了兩滴生理鹽水的載玻片上,編號(hào)為A、B、C,測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉,使得3組肌肉疲勞不能收縮。對(duì)剛喪失收縮功能的A組肌肉不做處理,B組滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液1滴,C組加ATP溶液1滴,再分別用銅鋅叉刺激肌肉34次,測(cè)量并記錄肌肉長(zhǎng)度。A組和B組無(wú)明顯變化,C組變短。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以分析得出(

A.ATP是肌肉收縮的直接能源物質(zhì)

B.ATP是一種高能磷酸化合物

C.第一次使用銅鋅叉間歇刺激肌肉是為了消耗掉肌肉細(xì)胞中的ATP

D.葡萄糖不能引起肌肉收縮,因此葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

【答案】ACD

【解析】

根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)過(guò)程第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)用銅鋅叉間歇刺激肌肉,使得3組肌肉疲勞不能收縮,主要目的是為了消耗肌肉細(xì)胞中的ATP,為下邊的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備;第二次的分組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,滴加ATP溶液肌肉收縮,滴加葡萄糖溶液肌肉不收縮,可見(jiàn)ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源,而葡萄糖不是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源。

A、從后邊的分組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,滴加ATP溶液肌肉收縮,滴加葡萄糖溶液肌肉不收縮,可見(jiàn)ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源,A正確;

B、本實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明ATP是直接供能物質(zhì),但不能直接證明ATP是一種高能磷酸化合物,B錯(cuò)誤;

C、第一次使用銅鋅叉間歇刺激肌肉,直至肌肉不能收縮為止,是為了耗盡肌肉細(xì)胞中的ATP,為接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備,C正確;

D、第二次實(shí)驗(yàn)中滴加ATP溶液肌肉收縮,滴加葡萄糖溶液肌肉不收縮,可見(jiàn)ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源,而葡萄糖不是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源,因此葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),D正確。

故選ACD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,F(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調(diào)查鼠與X的種群數(shù)量變化情況,結(jié)果如下表:

時(shí)間()

鼠種群數(shù)量()

X種群數(shù)量()

1

18900

100

2

19500

120

3

14500

200

4

10500

250

5

9500

180

6

9600

170

7

9500

180

8

9600

170

若不考慮氣候和其他生物的影響,下列說(shuō)法正確的是(

A.可以用樣方法測(cè)定X種群的種群密度

B.在第4年,X種群數(shù)量增多的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱

C.若在第9年大量捕殺物種X,則第10年鼠種群數(shù)量會(huì)增加

D.引入物種X后,鼠種群的環(huán)境容納量減小,X種群的K值是250

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜。為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,測(cè)定其還原糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯含有還原糖。有觀點(diǎn)認(rèn)為:馬鈴薯不含還原糖是因?yàn)槠洳缓矸勖,而甘薯含有淀粉酶,淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖,所以甘薯含還原糖。為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)實(shí)驗(yàn)原理:________(請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇)

①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖、诘矸勖傅幕瘜W(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) ③還原糖與斐林試劑反應(yīng),生成磚紅色沉淀

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

備選材料與用具:甘薯提取液(已去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(已去淀粉),斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入甘薯提取液,B試管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步:A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液。

第三步:A、B兩支試管中再各加入_____________。

第四步:A、B兩支試管放入盛有___________的大燒杯中加熱約2分鐘,觀察顏色變化。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若觀察到A試管出現(xiàn)__________,B試管_______。則結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨",有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞中ATP的含量很高

B.ATPADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是動(dòng)物特有的

C.ATP是由三個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺嘌呤構(gòu)成的

D.大腦的思考和肌肉收縮都需要ATP供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某廢棄礦區(qū)經(jīng)過(guò)治理,生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)種植桑樹(shù)、發(fā)展蠶桑產(chǎn)業(yè)進(jìn)行污染土地治理。蠶桑產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大了綠化面積,使廢棄礦區(qū)恢復(fù)了青山綠水,紅火的蠶絲市場(chǎng)供不應(yīng)求。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.桑樹(shù)吸收廢棄礦區(qū)的礦物質(zhì),高效的完成了物質(zhì)循環(huán)

B.蠶糞中流向分解者的能量屬于蠶同化能量的一部分

C.該案例體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值

D.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)眾多科學(xué)家的聰明才智和艱辛付出。下列說(shuō)法正確的是(

A.貝爾納推測(cè)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下實(shí)現(xiàn)的

B.恩格爾曼用黑藻與好氧細(xì)菌作為實(shí)驗(yàn)材料得知葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.溫特實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的

D.赫爾希和蔡斯通過(guò)T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋果被譽(yù)為益智水果,含有元素Zn,Zn是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺Zn,就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子

A.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透作用有重要作用D.對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)研究過(guò)程所用方法或技術(shù),與事實(shí)不相符的是(

A.用熒光染料標(biāo)記法證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.用無(wú)水乙醇和研磨法提取葉綠體中的色素

C.用標(biāo)記的C18O2證明CO2是光合作用的原料

D.用光學(xué)顯微鏡觀察真核細(xì)胞中的染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用。下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( )

A. C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)

B. N是葉綠素的組成元素之一,沒(méi)有N植物就不能進(jìn)行光合作用

C. O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自于水

D. P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程均有ATP的合成

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