【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究．
（1）病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫，植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散．植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為 ．
（2）科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體植物對抗病原體的免疫，得到如圖1和圖2所示結(jié)果．
據(jù)圖可知，E基因敲所導(dǎo)致的對病原體起到有效的免疫防御作用，據(jù)此推測E基因的功能是 ．
（3）研究表明，水楊酸信號作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水楊酸的合成．科研人員利用P基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實驗結(jié)果如圖3所示． 據(jù)實驗結(jié)果推測，P基因?qū)χ仓昝庖哂?/span>（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．一種驗證上述推測的方法是：檢測并比較含量．

【答案】
（1）共同（協(xié)同）進(jìn)化
（2）胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加；抑制植物這兩方面的免疫
（3）促進(jìn)；野生型和E基因敲除突變體植株中的水楊酸
【解析】解：（1）共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．因此，植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為共同（協(xié)同）進(jìn)化．（2）由圖1和圖2可知，E基因敲除會導(dǎo)致胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加，這對病原體起到有交的免疫防御作用，據(jù)此推測E基因的功能是抑制植物這兩方面的免疫．（3）根據(jù)圖3可知，P基因敲除突變體的白粉病發(fā)病程度明顯提高，這說明P基因?qū)χ仓昝庖哂写龠M(jìn)作用．由于“水楊酸信號作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水楊酸的合成”，因此驗證上述推測的方法是：檢測并比較野生型和E基因敲除突變體植株中的水楊酸含量． 所以答案是：（1）共同（協(xié)同）進(jìn)化（2）胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加 抑制植物這兩方面的免疫（3）促進(jìn) 野生型和E基因敲除突變體植株中的水楊酸
【考點精析】利用基因工程的應(yīng)用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)；動物基因工程：提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物；基因治療：把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的抗旱機(jī)制很大程度上依賴植物激素脫落酸．2016年2月，中、美兩國科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白（脫落酸的一種受體蛋白），利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實現(xiàn)了啟動子pRD29A控制PYL9過量表達(dá)，讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，顯著提高了其抗旱性．請回答：
（1）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用法來獲得PYL9基因．
（2）一個PYL9基因進(jìn)行擴(kuò)增最簡便的方法是使用技術(shù)，如果這個過程中消耗了引物62個，則進(jìn)行了輪的DNA復(fù)制．
（3）科學(xué)家通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法成功培育了該轉(zhuǎn)基因水稻．構(gòu)建的基因表達(dá)載體上除了圖示標(biāo)注外，還必須含有 ， 所填充的這些序列（需要/不需要）全部轉(zhuǎn)入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T﹣DNA區(qū)域．
（4）導(dǎo)入目的基因的重組細(xì)胞可通過技術(shù)培育成完整植株．
（5）檢測水稻細(xì)胞是否含有PYL9基因的分子工具是 ． 從個體水平上檢測轉(zhuǎn)基因水稻是否有抗性及抗性程度的方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在生物體中的作用非常廣泛．請回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）酶是生物催化劑，其作用機(jī)理是 ．
（2）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成．F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道，當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi 結(jié)合形成ATP．其過程如圖1所示：
①ATP合成酶在上合成，據(jù)圖推測，在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有（至少填出兩種）．
②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會 ．
（3）酶可以影響細(xì)胞代謝過程，從而影響生物性狀．圖2表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制： ①若R基因中插入一段外源DNA序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，則細(xì)胞內(nèi)的含量升高，這樣的種子成熟時由于失水而顯得皺縮．這種可遺傳變異來源于 ．
②與皺粒種子相比，圓粒種子（填“自由水”或“結(jié)合水”）多，因而種子圓圓胖胖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們可通過消除農(nóng)田中的雜草而實現(xiàn)增產(chǎn)，農(nóng)田中雜草與農(nóng)作物的關(guān)系可能是

A. 種間競爭 B. 種內(nèi)斗爭 C. 種內(nèi)互助 D. 互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（ ）
A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上
D.果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，有關(guān)SARS病毒的敘述正確的是 (　　)

A. 可用含各種有機(jī)物、水和無機(jī)鹽的培養(yǎng)基來培養(yǎng)SARS病毒

B. 只要是含有活細(xì)胞的培養(yǎng)基就都可以用來培養(yǎng)SARS病毒

C. SARS病毒由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D. SARS病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）
A.甲圖不能表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中，在A點前后段影響物質(zhì)運輸速率的限制因素有所差異
C.丙圖可表示乳酸菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系
D.丁圖可表示正常情況下，外界環(huán)境溫度對人體內(nèi)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家大隅良典利用面包酵母做了一系列精妙的實驗，定位了細(xì)胞自噬的關(guān)鍵基因，闡明了包括人類在內(nèi)的細(xì)胞自噬的分子機(jī)理．由于他的開拓性研究，被授予2016年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理獎．細(xì)胞自噬可以讓細(xì)胞適應(yīng)饑餓，循環(huán)利用自身物質(zhì)，對感染進(jìn)行免疫應(yīng)答等．如圖一表示自噬體形成的基本原理和過程，圖二為實驗組酵母菌液泡中的自噬體．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌的自噬作用與液泡有關(guān)，液泡在自噬過程中的地位類似于人類細(xì)胞中的（細(xì)胞器），根據(jù)圖一分析，在人類細(xì)胞自噬過程中直接相關(guān)的細(xì)胞器必須有 ．
（2）大隅良典利用因突變而缺乏液泡水解酶的酵母細(xì)胞，使該細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)來激發(fā)細(xì)胞自噬，經(jīng)過幾個小時后，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)液泡中自噬體 ， 由此證明了酵母細(xì)胞內(nèi)部存在自噬現(xiàn)象．
（3）如果使酵母細(xì)胞內(nèi)自噬過程的基因失活，當(dāng)觀察到在液泡中 ， 從而可以定位細(xì)胞自噬的關(guān)鍵基因．圖二中，酵母細(xì)胞的自噬關(guān)鍵基因處于（失活/正常）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（）
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④
B.人肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和③
C.植物細(xì)胞內(nèi)，過程④比過程①釋放的能量多
D.乳酸菌細(xì)胞可進(jìn)行①③過程并釋放能量

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