A. | 蟲媒病毒屬于原核生物,沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
B. | 蟲媒病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌的淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
C. | 蟲媒病毒可以在活細(xì)胞中繁殖 | |
D. | 蟲媒病毒可以利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì) |
分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:
解答 解:A、蟲媒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,A錯(cuò)誤;
B、淋巴因子不能與該病毒結(jié)合,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化,B錯(cuò)誤;
C、蟲媒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖,C正確;
D、蟲媒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含核糖體,其可以宿主細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查病毒、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)往往要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì).現(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后多肽鏈所含的游離的氨基至少還有多少個(gè)( )
A.0 B.1 C.2 D.14
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴.請據(jù)圖回答;
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 .鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是 .蘑菇是 生物,在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 .
(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
(3)植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的 酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖.
(4)發(fā)酵階段常用的微生物B是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 接種物 | 總?cè)藬?shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A (接種前未檢出HPVDNA) | A1 | 對照劑 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接種前檢出HPVDNA) | B1 | 對照劑 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴因子由B細(xì)胞分泌 | |
B. | 胸腺萎縮,影響抗體的產(chǎn)生 | |
C. | 抗原二次侵入時(shí),記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 吞噬細(xì)胞在第一和第二道防線中均發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌 | |
B. | 過敏原第一次侵入機(jī)體即可引發(fā)過敏反應(yīng) | |
C. | 免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率 | |
D. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑥ | B. | ①④ | C. | ③⑤ | D. | ②⑤ |
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