分析 溫度影響酶的活性.在最適溫度下,酶的活性最高;當(dāng)溫度低于最適溫度時(shí),酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng);當(dāng)溫度高于最適溫度時(shí),酶的活性隨溫度的升高而減弱.當(dāng)溫度過(guò)高時(shí),會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不可恢復(fù).
解答 解::(1)該實(shí)驗(yàn)探究溫度影響酶的活性,但此步驟中沒(méi)有遵循單一變量原則、缺少最適溫度等因素導(dǎo)致不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論“溫度過(guò)高或過(guò)低都影響酶的活性”.
(2)根據(jù)題意分析可知:①試管上沒(méi)有做標(biāo)記,改為應(yīng)用字母或數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記如六支試管上分別標(biāo)記A、B、C、.
②步驟1中加入試管中的兩種溶液應(yīng)有量的描述,改為應(yīng)補(bǔ)充3%的可溶性淀粉2ml,新鮮淀粉酶溶液1ml.
③實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組未遵循單一變量原則,改為兩組中存在酸堿度和溫度兩個(gè)變量,應(yīng)只有一個(gè)溫度變量,酸堿度應(yīng)一致,pH應(yīng)都為6.8.
故答案為:(1)不能得出以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)錯(cuò)誤之一是試管上沒(méi)有標(biāo)記,應(yīng)用字母或數(shù)字標(biāo)記,如三支試管應(yīng)分別標(biāo)記A、B、C;錯(cuò)誤之二是步驟(1)(2)試管中加入的兩種溶液沒(méi)有量的描述,如步驟(1)中應(yīng)補(bǔ)充“3%的可溶性淀粉溶液2mL”;錯(cuò)誤之三是實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組未遵循單一變量原則,兩組中存在酸堿度和溫度兩個(gè)變量,應(yīng)只有一個(gè)溫度變量,酸堿度應(yīng)一致,pH應(yīng)都為6.8.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和分析能力.還要注意,低溫使酶失活但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則,無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異。下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:
(1)圖中A物質(zhì)是 ,B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是 。
(2)在有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生C在第____________階段。產(chǎn)生能量最多是在第____________階段。
(3)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是__________________。
(4)圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是:________________________。
(5)圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是:________________________。
(6)圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為:_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是相關(guān)人體穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖(+表示促進(jìn),-表示抑制,GnRH、LH、FSH表示相關(guān)的激素)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)圖甲中睪丸酮的含量在小于正常范圍時(shí)GnRH的分泌量會(huì)_ ___________。該圖體現(xiàn)了睪丸酮分泌的________調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。
(2)由圖乙可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞間可通過(guò) 等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞受損時(shí)會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,簡(jiǎn)述主要原因____________________________。
(3)有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè),并與健康人作了比較,檢測(cè)結(jié)果平均值如下表:
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮 |
吸毒者 | 23歲 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23歲 | 0年 | 0g/d | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LH和FSH減少引起的,可將其體內(nèi)LH和FSH_________,一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)時(shí)酶的結(jié)構(gòu)被破壞 | B. | B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高 | ||
C. | 隨溫度升高酶活性增強(qiáng) | D. | C點(diǎn)時(shí)酶對(duì)生化反應(yīng)有抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分儲(chǔ)存到ATP中 | |
B. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
C. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
D. | ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成:A-P~P~P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,是細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物 | |
B. | 按功能大小把組成生物體的元素分為大量元素和微量元素 | |
C. | C為最基本元素,也是占細(xì)胞鮮重最多的元素 | |
D. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)高會(huì)引起抽搐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑就立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 綠葉中色素的分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快是因?yàn)槠淙芙舛茸畲?/td> | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有紫色大液泡,因而不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定得到20種氨基酸 | B. | 能得到四種核糖核苷酸 | ||
C. | 堿基種類(lèi)和噬菌體相同 | D. | 產(chǎn)物中一定含有H、O元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到較理想實(shí)驗(yàn)效果的是( )
A.探究溫度影響酶的活性實(shí)驗(yàn)中,可選擇H2O2作為底物
B.用光學(xué)顯微鏡觀察染色較深的玻片標(biāo)本時(shí),可選用凹面鏡和大光圈
C.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D.鑒定組織樣液是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)先后加入等量的雙縮脲試劑A液和B液
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