科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色質高度螺旋化成染色體 |
B、著絲點分裂,單體分開 |
C、核膜核仁逐漸消失 |
D、著絲點排在赤道板上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克隆羊的誕生證明了已分化的動物細胞的細胞核仍具有全能性 |
B、生物體內的細胞由于細胞分化全能性不能表達 |
C、卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性最高 |
D、植物細胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數目變?yōu)轶w細胞染色體數目的兩倍 |
B、形成紡錘體 |
C、同源染色體聯會 |
D、著絲粒分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分組測量 指標 |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3 | ||
510-5 | 510-4 | 510-3 | |
葉片中X的濃度/nmol?g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導度/mol?m-2?s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | 試管中的物質 | 條件 | 加碘液以后顏色變化 |
1 | 2ml淀粉溶液+2ml清水 | 37℃,5min | 變藍 |
2 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 37℃,5min | 不變藍 |
3 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 95℃,5min | 變藍 |
4 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 0℃,5min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本性狀表現 | F1的性狀表現和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
② | 紫花×白花 | 807 | 0 |
③ | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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