.如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是
________________________。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)上線與下線相交于C點,對于B、C點,以下敘述正確的有(多選)( )
A.C點時,植物既進行無氧呼吸,又進行有氧呼吸
B.C點時,植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制
C.B點時,無氧呼吸強度最弱
D.B點時,植物呼吸強度最弱
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)圖中陰影部分的面積代表
________________________________________________________________________。
(6)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的________倍。
(7)由以上分析,保存水果、蔬菜應( )
A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%
B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抵制有氧呼吸
D.保持通風良好,抑制無氧呼吸
(1)無氧呼吸、有氧呼吸同時存在
(2)無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱 (3)BD
(4)氧濃度逐漸升高到5%時,無氧呼吸逐漸被抑制,而有氧呼吸十分微弱
(5)無氧呼吸釋放的CO2量 (6)1.5 (7)B
(1)該植物既可以進行有氧呼吸,又可以進行無氧呼吸。當氧濃度為10%以下時,CO2的釋放量曲線高于O2的吸收量曲線,說明無氧呼吸、有氧呼吸兩種方式同時存在,如果只有有氧呼吸,則CO2的釋放量與O2的吸收量相等,兩曲線應該重合。
(2)從圖中可以看出,無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱。
(3)B點時,該器官釋放CO2量最少,即細胞呼吸總強度最弱。C點時,CO2的釋放量等于O2的吸收量,說明此時只進行有氧呼吸,此時的無氧呼吸強度為0,即無氧呼吸被完全抑制。因此,將B點理解為無氧呼吸最弱是不對的。B點表示無氧呼吸與有氧呼吸之和最弱,即呼吸強度最弱,選項B、D是正確的。
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是:氧氣濃度逐漸升高到5%時,無氧呼吸逐漸被抑制,而有氧呼吸十分微弱。
(5)圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與O2的吸收量的差值,即無氧呼吸釋放CO2量。
(6)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官O2的吸收量相對值為0.4,所以有氧呼吸過程中CO2釋放量相對值也為0.4,則無氧呼吸過程中CO2的釋放量相對值為0.6-0.4=0.2。設無氧呼吸和有氧呼吸過程中消耗葡萄糖的相對值分別為x、y。C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
1 2
x 0.2
C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
1 6
y 0.4
解得:x=0.1,y=。則=1.5。
(7)由于氧濃度為5%時細胞呼吸最弱,消耗的有機物最少,因此,保存水果、蔬菜應該控制空氣流通,使氧濃度保持在5%。
科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的呼吸作用方式是 。
(2)該器官CO2的釋放和O2的吸收兩條曲線在C點相交后重合為一條曲線,此時該器官的呼吸方式是 。
(3)當外界氧濃度為4%—5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的 倍。
(4)圖中陰影部分的面積代表 。
(5)儲存獲活的植物器官是以少消耗有機物為好,由此可見,保存水果、蔬菜,應控制空氣流通,使氧濃度保持在 。
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科目:高中生物 來源:中圖版必修1 3.2細胞能量的來源與轉(zhuǎn)變(帶解析) 題型:單選題
如下圖表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,P點的生物學含義是( )
A.無光合作用,有細胞呼吸 |
B.光合作用與細胞呼吸達到動態(tài)平衡 |
C.無細胞呼吸,有光合作用 |
D.光合作用與細胞呼吸都不進行 |
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答下列問題:
I.某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。
(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是 。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。25~40min期間,B植物光合作用強度 (大于/等于/小于)呼吸作用的強度。
(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。
(3)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將 ,B植物的干重將 (增加/減少/不變) 。
II.如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是____________________________________。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是__________________________________________________
(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。
(4) 當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的__________倍。
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科目:高中生物 來源:中圖版必修1 3.2細胞能量的來源與轉(zhuǎn)變(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,P點的生物學含義是( )
A.無光合作用,有細胞呼吸
B.光合作用與細胞呼吸達到動態(tài)平衡
C.無細胞呼吸,有光合作用
D.光合作用與細胞呼吸都不進行
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:綜合題
如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是
________________________________________________________________________。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)上線與下線相交于C點,對于B、C點,以下敘述正確的有(多選)( )
A.C點時,植物既進行無氧呼吸,又進行有氧呼吸
B.C點時,植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制
C.B點時,無氧呼吸強度最弱
D.B點時,植物呼吸強度最弱
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)圖中陰影部分的面積代表
________________________________________________________________________。
(6)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的__________倍。
(7)由以上分析,保存水果、蔬菜應
( )
A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%
B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
D.保持通風良好,抑制無氧呼吸
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