【題目】某研究小組欲研究手機(jī)外殼表面上的微生物種類和數(shù)量,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白陳)并制作無(wú)菌平板培養(yǎng)基;
②用無(wú)菌棉簽蘸蒸餾水擦拭手機(jī)外殼表面后將無(wú)菌棉簽浸入的蒸餾水中并充分振蕩制成細(xì)菌懸液;
③吸取細(xì)菌懸液,用涂布器將其接種到無(wú)菌平板上。重復(fù)操作,制成多個(gè)接種平板;
④將平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。
回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________。牛肉膏可為微生物生長(zhǎng)提供_________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)倒平板時(shí)需要等到滅菌的培養(yǎng)基冷卻到_________℃時(shí),再在_________附近進(jìn)行。制成的無(wú)菌平板培養(yǎng)基需要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是_______________________。
(3)除用上述方法接種外,還可以采用__________接種,但無(wú)論是那種方法接種,核心都是_______________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不完整,請(qǐng)改進(jìn):_____________________________。
【答案】瓊脂 碳源、氮源、磷酸鹽和維生素 50 酒精燈火焰 防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落人培養(yǎng)基造成污染 平板劃線法 要防止雜菌的污染,保證培養(yǎng)物的純度 設(shè)置用蒸餾水接種的平板作為對(duì)照組
【解析】
1.培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等。
2.常用的接種方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法。
3.常用的滅菌方法:干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。
(1)由于配制的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,所以需要加瓊脂。牛肉膏可為微生物生長(zhǎng)提供碳源、氮源,磷酸鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)倒平板時(shí)要等到滅菌的培養(yǎng)基冷卻到50℃時(shí),再在酒精燈火焰附近進(jìn)行并制成無(wú)菌平板培養(yǎng)基。為了防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染,待平板冷凝后,要將平板倒置。
(3)上述方法是稀釋涂布平板法,接種方法還有平板劃線法,但是無(wú)論是那種方法接種,核心都是要防止雜菌的污染,保證培養(yǎng)物的純度。
(4)由于沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),所以上述實(shí)驗(yàn)步驟不完整,需要增加對(duì)照組,對(duì)照組為蒸餾水接種的平板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羊的性別決定為XY型,已知某種羊的黑毛(M)和白毛(m)由一對(duì)等位基因控制。在一個(gè)自由交配的羊群中( )
A.該對(duì)等位基因位于常染色體上時(shí),交配方式共有9種
B.該對(duì)等位基因僅位于X染色體上時(shí),基因型共有6種
C.該對(duì)等位基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí),公羊、母羊的基因型種類數(shù)相等
D.該對(duì)等位基因僅位于X染色體上時(shí),白毛的基因頻率與公羊白毛個(gè)體的基因型頻率一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為北方某森林中的猞猁與雪兔在一年內(nèi)種群數(shù)量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.兩個(gè)種群間能量流動(dòng)的方向是雪兔→猞猁
B.兩個(gè)種群的相互制約關(guān)系與反饋調(diào)節(jié)有關(guān)
C.兩個(gè)種群的數(shù)量變化說(shuō)明信息傳遞是雙向的
D.兩個(gè)種群的數(shù)量波動(dòng)會(huì)導(dǎo)致其中一個(gè)種群滅亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)就像把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難。回答下列問(wèn)題。
(1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精、胚胎移植技術(shù)的俗稱。精子和卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入__________________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查_________。
(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)” ,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_________人認(rèn)為用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子不合乎倫理道德,其主要理由是____。
(3)2016年,“三親試管嬰兒”在英國(guó)出生,下圖表示“三親試管嬰兒”的培育過(guò)程。圖示過(guò)程中代表嬰兒母親卵母細(xì)胞的是_____,“三親試管嬰兒"技術(shù)能避免母親的_____遺傳病基因傳遞給后代。該嬰兒的孕育過(guò)程中依次使用了____、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
(4)“基因編輯嬰兒”指通過(guò)基因編輯技術(shù)修改人體胚胎精子或卵細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA后生下的嬰兒;蚓庉嬍菓(yīng)對(duì)遺傳性疾病的一個(gè)潛在辦法,但它極具爭(zhēng)議性,因?yàn)檫@些修改將遺傳給后代,最終有可能影響整個(gè)人類的_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【環(huán)境保護(hù)】
矮圍是一種在枯水期修建圍場(chǎng),利用水位消漲進(jìn)行非法捕撈的形武,被形象地稱為“魚(yú)牢”,在南洞庭湖區(qū)十分常見(jiàn)。 2016年3月,瑚南省頒布《洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)水環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》,要求在2017年底前全面清理拆除洞庭湖內(nèi)的矮圍。左圖示意洞庭湖位置,右圖示意矮圍照片。
說(shuō)明湖南省全面淸理拆除洞庭湖矮圍的目的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕,使番茄的耐寒能力大大提高。?qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PCR技術(shù)的關(guān)鍵是耐高溫的DNA聚合酶。DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA,而只能________,因此,DNA復(fù)制需要引物。
(2)提取魚(yú)的抗凍蛋白基因的mRNA進(jìn)行________得到目的基因,在對(duì)目的基因擴(kuò)增時(shí),需要________種引物,若計(jì)劃用1個(gè)目的基因?yàn)槟0瀚@得m(m大于2)個(gè)目的基因,則需要的引物總量是________個(gè)。
(3)PCR利用DNA熱變性原理,通過(guò)控制________控制雙鏈的解聚與結(jié)合。
(4)PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為________、________、________三步。在循環(huán)之前,需要進(jìn)行一次預(yù)變性,以便增加________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核生物基因的遺傳信息從DNA轉(zhuǎn)移到RNA上之后,需要剪接體進(jìn)行有效遺傳信息的“剪斷”與重新“拼接”,這種有效遺傳信息的拼接與無(wú)效遺傳信息的去除,被稱為RNA剪接。下圖是S基因的表達(dá)過(guò)程,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.過(guò)程①需要的原料是脫氧核苷酸,需要RNA聚合酶的參與
B.剪接體作用于過(guò)程②,其作用是催化磷酸二酯鍵的斷裂
C.過(guò)程③中一個(gè)核糖體可結(jié)合多條mRNA鏈以提高蛋白質(zhì)的合成速率
D.過(guò)程④分解異常mRNA以阻止異常蛋白的合成,需要RNA酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙酸苯甲酯(G)是的一種具有茉莉花香氣的有機(jī)物,該物質(zhì)的一種合成路線如下圖所示。
已知:芳香烴D的密度是同條件下H2密度的46倍。
(1)D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________________。B中官能團(tuán)的名稱為 ____________。
(2)③、④的反應(yīng)類型分別為______________________、__________________。
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
(4)E的含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體有___________________種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)正確的是( )
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
C.在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d
D.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
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