【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程①指 mRNA 的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需解旋酶和 DNA 聚合酶

B.過(guò)程②從 cDNA 中獲得的CarE基因無(wú)啟動(dòng)子和內(nèi)含子

C.過(guò)程③須用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)狀態(tài)

D.過(guò)程④得到的工程菌是指能使 CarE 基因高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示是用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程圖，其中①為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示獲取目的基因，③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④表示篩選獲取工程菌。

A、過(guò)程①指mRNA的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯(cuò)誤；
B、cDNA是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的，其中不含啟動(dòng)子和內(nèi)含子，因此過(guò)程②從cDNA中獲得的CarE基因無(wú)啟動(dòng)子和內(nèi)含子，B正確；
C、過(guò)程④將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法，即用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)狀態(tài)，C正確；
D、過(guò)程④得到的工程菌是指能使CarE基因高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用的暗反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①是C3，⑤是C5

B. ②和③在類囊體薄膜上產(chǎn)生

C. 光照的強(qiáng)弱對(duì)該過(guò)程的進(jìn)行有影響

D. ⑥可以被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體中儲(chǔ)存起來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究低溫對(duì)甲、乙兩種作物的光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)小組連續(xù)三天對(duì)這兩種作物幼苗進(jìn)行4℃低溫處理，并原地恢復(fù)4天后，測(cè)量?jī)煞N作物的光合速率的變化，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，低溫處理對(duì)________作物影響較大。

（2）經(jīng)低溫處理后，幼苗的葉片變成黃色�？芍蜏啬苡绊�__________（填光合色素）的合成，從而影響光反應(yīng)過(guò)程，進(jìn)一步影響暗反應(yīng)中的___________，最終降低光合速率。

（3）恢復(fù)期過(guò)程中，甲作物難以恢復(fù)正常生長(zhǎng)，為了探究低溫處理是否改變甲作物的遺傳物質(zhì)，可取其種子在__________（填“正�！被颉暗蜏靥幚怼保┑沫h(huán)境中培養(yǎng)，如果___________________________________，說(shuō)明低溫處理只影響其性狀，而沒(méi)有改變其遺傳物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于③的種類

B.若②為脫氧核糖，則人體內(nèi)與②相連的③有五種

C.DNA和RNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

D.若③是尿嘧啶，則此圖是組成 RNA 的原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某病毒的外殼蛋白（L1）基因與綠色熒光蛋白（GFP）基因連接，構(gòu)建L-GFP融合基因，再將融合基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建下圖所示表達(dá)載體。圖中限制酶E1~E4處理產(chǎn)生的黏性末端均不相同。下列敘述不正確的是（ ）

A.構(gòu)建L1-GFP融合基因需要用到E1、E2、E4三種酶

B.E1、E4雙酶切確保L1-GFP融合基因與載體的正確連接

C.GFP可用于檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)

D.將表達(dá)載體轉(zhuǎn)入乳腺細(xì)胞培育乳汁中含L1蛋白的轉(zhuǎn)基因羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價(jià)值，在臨床上需求量很大，下圖是通過(guò)基因工程技術(shù)獲取 HSA 的兩條途徑，圖中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì) K 呈現(xiàn)藍(lán)色。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若要體外獲得大量的 HSA 基因，可采用 PCR 技術(shù)。該技術(shù)的原料是__________， 擴(kuò)增的前提是要根據(jù)____________設(shè)計(jì)引物，而后經(jīng)過(guò)變性、復(fù)性和延伸循環(huán)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。若該目的基因循環(huán)擴(kuò)增 5 次，理論上需要消耗_________個(gè)引物。

（2）過(guò)程①需將植物細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓_________進(jìn)入植物細(xì)胞；去除掉所有農(nóng)桿菌后，過(guò)程②還須轉(zhuǎn)接到含_____的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。

（3）要想通過(guò)轉(zhuǎn)基因綿羊分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn) HSA，需將 HSA 基因與____________等調(diào)控組件重組到一起，過(guò)程③再通過(guò)___________方法將其導(dǎo)入綿羊受體細(xì)胞。

（4）檢測(cè)轉(zhuǎn)基因綿羊的乳汁中出現(xiàn) HSA 的方法是_________，若_________表明轉(zhuǎn)基因綿羊體內(nèi)出現(xiàn)了 HSA。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為某實(shí)驗(yàn)小組探究滲透作用條件實(shí)驗(yàn)的示意圖，四組實(shí)驗(yàn)處于初始狀態(tài)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，只有裝置A的漏斗中液面高于燒杯中液面

B.A與B相互對(duì)照，說(shuō)明滲透作用的條件之一是濃度差

C.A與C、D相互對(duì)照，說(shuō)明滲透作用的條件之一是半透膜

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，只有裝置A、C的漏斗中液面高度一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片脫落酸積累會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對(duì)含水量、氣孔開(kāi)放程度、脫落酸含量隨時(shí)間變化情況如圖所示。第1~4天持續(xù)干旱，第5天測(cè)定后澆水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.干旱會(huì)加速葉片的脫落

B.隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)，氣孔關(guān)閉，葉片光合速率降低

C.澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低

D.葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用轉(zhuǎn)基因的工程菌生產(chǎn)藥用蛋白，近些年在我國(guó)制藥行業(yè)中異軍突起。圖1表示基因工程常用的一種質(zhì)粒。

回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）SphⅠ和SacⅠ兩種限制酶識(shí)別并切割不同的DNA序列，將目的基因和質(zhì)粒都通過(guò)SphⅠ和SacⅠ切割，可以避免_______________。拼接成重組質(zhì)粒，需要加入_______________酶才能完成。

（2）各限制酶在該質(zhì)粒上分別只有一處識(shí)別序列，有關(guān)質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度如下表所示。已知質(zhì)粒被切除的片段長(zhǎng)度為0.5kb，則與質(zhì)粒結(jié)合的目的基因長(zhǎng)度為_____

kb。質(zhì)粒上ClaⅠ與PstⅠ區(qū)域之間的長(zhǎng)度為2.4kb（圖1所示），結(jié)合圖2分析目的基因上ClaI、PstⅠ兩種限制酶的切割位點(diǎn)分別為___________（填“a和b”或“b和a”）。

質(zhì)粒

重組質(zhì)粒

BglⅡ

6.0kb

7.1kb

ClaⅠ

6.0kb

2.3kb， 4.8kb

PstⅠ

6.0kb

1.5kb， 5.6kb

（3）在篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌時(shí)，培養(yǎng)基中加入適量的________________，使導(dǎo)入重組質(zhì)粒和普通質(zhì)粒的受體菌都能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。為了進(jìn)一步篩選，可以利用抗原-抗體雜交的方法，若出現(xiàn)______________，則該受體菌可以作為工程菌。

（4）若要對(duì)藥用蛋白的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，可利用____________工程對(duì)目的基因進(jìn)行修飾。

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