【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)人體細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是________。

(2)已知過(guò)程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________

(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是________

(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

【答案】 細(xì)胞核和線粒體 26% T—A替換為C—G(A—T替換為G—C) 不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)

【解析】試題分析:分析題圖:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上。

(1)根據(jù)以上分析已知,過(guò)程②屬于轉(zhuǎn)錄過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核。

(2)已知α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占29%,U占25%,則其模板鏈中C占29%、A占25%,又因?yàn)槟0彐溨蠫占19%,則T占27%,因此α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A的比例=(25%+27%)÷2=26%。

(3)異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子中一個(gè)不同堿基是第2個(gè)堿基,由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A—T替換為G—C。

(4)由于基因的選擇性表達(dá),人體不同細(xì)胞中相同DNA轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)不完全相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)若某些基本單位中含有T,則該生物大分子的名稱是 ____________ 。

2)若該生物大分子結(jié)構(gòu)為: “H2N-甘氨酸-脯氨酸-亮氨酸-丙氨酸-亮氨酸-天冬氨酸-絡(luò)氨酸-纈氨酸-亮氨酸-亮氨酸-COOH”, 若某種蛋白酶作用于亮氨酸羧基端的肽鍵,則該酶完全作用后產(chǎn)生的多肽為( )

A2個(gè)二肽,一個(gè)四肽

B.一個(gè)二肽、一個(gè)三肽、一個(gè)四肽

C3個(gè)二肽,一個(gè)四肽

D.一個(gè)二肽、一個(gè)三肽、一個(gè)五肽

3)若該生物大分子為蛋白質(zhì),欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒定某生物材料中是否含蛋白質(zhì),可用 ______________試劑檢測(cè),該試劑具體使用方法是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( 。

A. 減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離

B. 減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離

C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)下圖)。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A. 減數(shù)分裂時(shí)染色單體12上的基因b突變?yōu)?/span>B

B. 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體34自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線,下列描述正確的是( )

A. 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則BC段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

B. 若該曲線代表密閉溫室中的C02濃度在一天中的變化情況,則溫室中B點(diǎn)時(shí)植物光合作用強(qiáng)度最大

C. 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

D. 若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基正確的敘述是

A、可以增加纖維素分解菌的濃度

B、可以減少纖維素分解菌的濃度

C、所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D、所用培養(yǎng)基是平板培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病是一種危害性極大的傳染病,病因是由于患者感染艾滋病病毒(HIV病毒)引起。如圖1為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種__________病被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髄這一免疫器官,并在___________部位成熟,除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括__________(至少答2個(gè))等。

(2)人體感染HIV病毒后,HIV的濃度先升高后下降,原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白(Gpl20,Gp41)抗體等多種抗體,大部分HIV被抗體消滅。圖2是抗體形成的一般過(guò)程,寫出以下字母代表的名稱:

E______________;g______________。

(3)艾滋病感染急性期會(huì)出現(xiàn)持續(xù)多日的發(fā)燒癥狀,此時(shí)患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量____________(>、=、<)散熱量。

(4)從圖1可知,HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能之一是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為甲同學(xué)用某濃度KN03溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù),下圖為乙同學(xué)用另一濃度的KN03溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線圖,下列分析正確的是( )


2分鐘

4分鐘

6分鐘

8分鐘

10分鐘

原生質(zhì)體相對(duì)大小

90%

60%

30%

30%

30%

A.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T2時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度

B.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T1時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度

C.甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡,滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是不考慮終止密碼子

A第6位的C被替換為T

B第9位與第10位之間插入1個(gè)T

C第100、101、102位被替換為TTT

D第103至105位被替換為1個(gè)T

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