【題目】下圖與酶催化與抑制機(jī)制相關(guān)的內(nèi)容，有關(guān)敘述正確的是（ ）

①Z是底物 ②X是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制物 ③Y與酶結(jié)合改變了酶的空間結(jié)構(gòu)

④增大Z的濃度可以降低Ⅱ的發(fā)生率 ⑤增加X濃度可以抑制反應(yīng)Ⅲ的進(jìn)行

A.①②B.①③④C.②④⑤D.①②③⑤

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，X與酶發(fā)生特異性結(jié)合形成酶與底物復(fù)合物，Z發(fā)生分解的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活化能降低，Z被分解成兩個(gè)單位；X與Z不是同一種物質(zhì)，但是具有與Z相似的結(jié)構(gòu)部位，X與酶結(jié)合，Z失去了與酶結(jié)合的機(jī)會(huì)，酶不能催化Z的分解反應(yīng)，因此X是競(jìng)爭(zhēng)抑制物；Y與酶的另一個(gè)位點(diǎn)結(jié)合后，酶的結(jié)構(gòu)改變，與X特異性結(jié)合的部位改變后，不能與X結(jié)合，因此不能催化X的分解反應(yīng)。

①由分析可知，Z是反應(yīng)底物，①正確；

②由分析可知，X通過(guò)與Z競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合位點(diǎn)而抑制Z的酶促反應(yīng)，屬于競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，②錯(cuò)誤；

③由題圖可知，Y與酶結(jié)合改變了酶的空間結(jié)構(gòu)，③正確；

④增大Z的濃度，Z與酶結(jié)合增多，X失去與酶結(jié)合的機(jī)會(huì)，因此可以降低Ⅱ的發(fā)生率，④正確；

⑤由題圖可知，X、Y與酶的結(jié)合位點(diǎn)不同，因此增加X濃度不能抑制反應(yīng)Ⅲ的進(jìn)行，⑤錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B. 侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茶樹具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為提高茶樹的產(chǎn)量，某科研小組研究了25℃條件下茶樹的光合作用，結(jié)果如圖15和圖16所示．其中圖1是光照強(qiáng)度對(duì)某品種茶樹光合速率影響的曲線．（假設(shè)該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃）．圖2是該品種茶樹在停止供水和恢復(fù)供水條件下，對(duì)氣孔開度（氣孔開放程度）與光合速率影響的曲線．

（1）圖1中A點(diǎn)表示_____．

（2）該品種茶樹達(dá)到最大光合速率所需的最低光照強(qiáng)度為_____klx．一晝夜中（假定白天、黑夜各12h），該品種茶樹白天平均凈光合速率應(yīng)大于_____（O2）μmol．g﹣1．h﹣1 才能生長(zhǎng)．C點(diǎn)時(shí)該品種茶樹實(shí)際光合速率為_____（葡萄糖）μmolg﹣1h﹣1．

（3）圖1中凈光合速率在C點(diǎn)以后不再增加可能的原因是_____

A．光照強(qiáng)度不再增加 B．CO2供應(yīng)不足 C．溫度不適 D．水分供應(yīng)不足 E．色素含量有限

（4）據(jù)圖2分析D點(diǎn)停止供水后光合速率下降的原因是_____，此時(shí)，C3_____（增加/減少），圖2中的B點(diǎn)往_____移動(dòng)．

（5）D點(diǎn)停止供水一段時(shí)間后，茶樹體內(nèi)細(xì)胞可能發(fā)生變化是_____

A．蒸騰速率降低
B．固定CO2酶的活性下降
C．類胡蘿卜素易被破壞，葉片發(fā)黃

D．D點(diǎn)比E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光飽和點(diǎn)低
E．代謝速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米中鐵含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖。

（1）農(nóng)桿菌中合成的鐵合蛋白與動(dòng)物細(xì)胞中的鐵合蛋白完全相同，這一現(xiàn)象說(shuō)明__________。

（2）為了篩檢成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，1號(hào)培養(yǎng)基需要________________。誘導(dǎo)組織細(xì)胞失去分化的培養(yǎng)基是________號(hào)培養(yǎng)基。

（3）讓農(nóng)桿菌侵入愈傷組織而非水稻胚與幼苗。其主要原因有__________

A. 胚與幼苗中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞較難發(fā)育成完整轉(zhuǎn)基因植株

B.愈傷組織細(xì)胞膜因?yàn)閾p傷較多而有利于接受重組質(zhì)粒

C.3號(hào)培養(yǎng)基的作用主要是促進(jìn)愈傷組織的細(xì)胞接受重組質(zhì)粒

D.轉(zhuǎn)基因水稻植株須由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞分裂與分化而形成

（4）⑤至⑥的過(guò)程，屬于_________________技術(shù)。

下圖為質(zhì)粒、含目的基因的DNA及其有關(guān)限制酶的作用位點(diǎn)，

（5）為提高實(shí)驗(yàn)的效能，應(yīng)采用限制酶____________處理Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA；限制酶作用于DNA分子的________________________之間的化學(xué)鍵。

對(duì)Ti質(zhì)粒采用相關(guān)限制酶完全酶切后的DNA片段長(zhǎng)度如下表；

（6）若獨(dú)立用EcoRⅡ完全酶切，能得到的DNA片段數(shù)（不定向組合）及其長(zhǎng)度是是________

A.6Kb、44Kb B.22Kb、22Kb、6Kb C.22Kb、28Kb D.12Kb、38Kb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（ ）

A.血液中酒精含量增加B.貯存的糖元減少

C.血液乳酸積累增加D.腎上腺素含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示狼襲擊麝牛群時(shí)的成功率與麝牛種群大小間的關(guān)系，下列敘述中能最正確說(shuō)明圖中所表示的含義的是（ ）

A.狼與麝牛間構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.狼與麝牛間構(gòu)成互利共生關(guān)系

C.種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍

D.麝牛的種內(nèi)斗爭(zhēng)隨種群增大而減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B細(xì)胞間倍息交流的概念模型，其中ω表示信號(hào)分子。下列與之相符的敘述是

A. 若A為卵巢，B為下丘腦，則ω是促性腺激素

B. 若A為T細(xì)胞，B為B細(xì)胞，則ω是淋巴因子

C. 若A為胰島B細(xì)胞，B為肝細(xì)胞，則ω是胰高血糖素

D. 若A、B為兩個(gè)相鄰的神經(jīng)元，則ω是糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A.甲.乙.丙內(nèi)細(xì)胞所處狀態(tài)可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

B.與乙相比，甲所示細(xì)胞外界溶液的濃度可能較高

C.與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能較低

D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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