某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.回答以下問(wèn)題:
Ⅰ.自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
(純合子∕雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí),應(yīng)對(duì)母本如何操作
 

Ⅱ.已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因 (A、a,B、b)控制.當(dāng)b基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 

Ⅲ.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)某白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由D、d這對(duì)等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合子,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.
①該植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 

②控制花色的基因符合孟德?tīng)柕?div id="rlr7hzf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,紅色植株占
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程,基因D能控制酶D的合成,酶D能將前體物質(zhì)合成白色中間產(chǎn)物;基因E能控制酶E的合成,酶E能中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為紅色物質(zhì).因此紅色的基因型為D_E_,其他基因型均表現(xiàn)為白色.
解答: 解:Ⅰ.根據(jù)題干信息“自花受粉、閉花傳粉”可知,自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子;若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,需進(jìn)行人工異花授粉,該過(guò)程中對(duì)母本操作為:花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.
Ⅱ.當(dāng)b基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,后代為A_B_(粗莖):A_bb(細(xì)莖):aaB_(中粗莖):aabb(細(xì)莖)=9:3:3:1,因此子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.
Ⅲ.(1)已知該種群中紅色植株均為雜合子,說(shuō)明存在顯性純合致死現(xiàn)象.若該植物種群中紅色植株均為雜合子,則紅色植株自交后代的基因型及比例為DD(致死):Dd:dd=1:2:1,因此后代表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=2:1.
(2)由圖可知,基因D和E同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅色,因此基因型為DdEe的植株的花色為紅色;其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2含有等位基因D和d、E和e,而等位基因位于同源染色體上,因此它們所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
②由圖可知,控制花色的兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律,但符合孟德?tīng)柕姆蛛x定律.該植株(DdEe)自交時(shí),后代基因型及比例為DDee(白色):DdEe(紅色):ddEE(白色)=1:2:1,其中純合子均表現(xiàn)為白色,紅色植株占
1
2

故答案為:
Ⅰ.純合子   花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋
Ⅱ.粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4
Ⅲ.(1)紅色:白色=2:1
(2)①紅色  同源染色體
   ②分離  白色  
1
2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因分離定律和基因自由組合定律,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程,能根據(jù)題干信息進(jìn)行遷移應(yīng)用;掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干和圖中信息進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    真核細(xì)胞的核膜上具有核孔.關(guān)于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的說(shuō)法,正確的有( 。
    ①大分子物質(zhì)可選擇性由核孔進(jìn)出
    ②限制酶由核孔進(jìn)入細(xì)胞核
    ③核苷酸分子通過(guò)核膜進(jìn)入細(xì)胞核
    ④水分子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)核膜.
    A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
    B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率
    C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
    D、沼氣池的建造和植樹(shù)造林,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    囊性纖維病是一種隱性遺傳病.患者由于第7號(hào)染色體上編碼CFTR(一種跨膜蛋白)的基因缺失3個(gè)堿基,使CFTR結(jié)構(gòu)改變轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子(不消耗ATP)異常,支氣管粘液增多,導(dǎo)致綠膿桿菌增殖并分泌大量外毒素,造成肺組織損傷.請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
    (1)CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常的根本原因是
     
    ;CFTR運(yùn)輸Cl-最可能的方式是
     

    (2)人體
     
    免疫產(chǎn)生的
     
    可與外毒素結(jié)合使之喪失毒性.利用細(xì)胞工程制備的
     
    可對(duì)綠膿桿菌進(jìn)行快速檢測(cè).
    (3)在歐洲人群中,每2500人就有一人患此。粚(duì)健康夫婦有一個(gè)患病孩子,該孩子的母親如果和一位健康的男人再婚,他們生一孩子患該病的概率是
     

    (4)如果對(duì)囊性纖維病進(jìn)行根本性治療,可采取的方式是
     
    ,這種治療方式的基本過(guò)程是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(見(jiàn)表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結(jié)果如表.
    培養(yǎng)基編號(hào) 濃度/mg?L-1 m/% n/個(gè)
    6-BA IAA
    1 0.5 0 76.7 3.1
    2 0.1 77.4 6.1
    3 0.2 66.7 5.3
    4 0.5 60.0 5.0
    回答下列問(wèn)題:
    (1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為
     
     
    兩類(lèi).上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于
     
    類(lèi)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
    (2)在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
     
    ,因變量是
     
    ,自變量的取值范圍是
     

    (3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是
     
    號(hào)培養(yǎng)基.
    (4)為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入
     
    (填“6-BA”或“IAA”).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖甲是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖,圖乙表示能量流經(jīng)豬群的示意圖.請(qǐng)分析回答:

    (1)昔日的荒山禿嶺被改造為今天的生態(tài)農(nóng)場(chǎng),屬于群落的
     
    演替.
    (2)果樹(shù)處于苗期的果園,為除去單子葉雜草,可否選用圖丙d點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物為除草劑?
     
    .對(duì)果樹(shù)修剪、整枝,是為了解除
     
    ,有利于側(cè)芽的萌發(fā)、生長(zhǎng).
    (3)選取生理狀態(tài)良好的玉米植株,保持溫度、CO2濃度等恒定,測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量(如圖。(qǐng)據(jù)圖分析回答:
    ①請(qǐng)分別描述a、b、c所處的生理狀態(tài):a
     
    、b
     
    、c
     

    ②由圖丁可知,若在光照強(qiáng)度為8千勒克斯時(shí),光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則玉米能否正常生長(zhǎng)?
     
    .原因是
     

    (4)圖乙中A表示豬的攝入量,D表示豬自身的呼吸消耗量,那么C中能量的去向是流向
     
    和被
     
    利用.
    (5)以能量傳遞效率為10%計(jì)算,若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5×108KJ能量,蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為1.2×107KJ,那么豬和雞可以從農(nóng)作物獲得能量共
     
    KJ.
    (6)燃燒沼氣為雞舍增加照明時(shí)間,可以增加產(chǎn)蛋量,這說(shuō)明種群的
     
    離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞.
    (7)下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述錯(cuò)誤的是
     

    A.通過(guò)增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí),可以使能量傳遞效率得到提高
    B.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
    C.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
    D.生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對(duì)環(huán)境的污染.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn):
    (1)實(shí)驗(yàn)一:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲,對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè).每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    ①圖中曲線a表示的激素是
     
    ,曲線b表示的激素是
     

    ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成
     
    關(guān)系.
    ③通過(guò)該實(shí)驗(yàn),還可以給人啟示,對(duì)于患
     
    的病人可以實(shí)施手術(shù)治療.
    (2)實(shí)驗(yàn)二:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因.
    ①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),
     
    合成和分泌增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
    ②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí),其體內(nèi)過(guò)高的
     
    就會(huì)抑制
     
     
    的分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素水平下降.
    (3)實(shí)驗(yàn)三:為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定.請(qǐng)改正該方案中的不足之處:
     
    ;②
     

    (4)若將實(shí)驗(yàn)三改為探究“煙草浸出液對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)探究結(jié)論.
     
    ;②
     
    ;③
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (1)如圖為北京大興留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖.

    據(jù)圖分析該生態(tài)系統(tǒng)除了農(nóng)作物(糧、菜、果、苗、木)和肉、蛋、奶、魚(yú)產(chǎn)品供人利用外,還有哪些其它途徑實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用?
     
    ;
     
    ;
     

    (2)該生態(tài)系統(tǒng)的某玉米新品種籽粒中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米.請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
    實(shí)驗(yàn)原理:
     

    實(shí)驗(yàn)材料和用品:①新鮮的普通玉米籽粒;②新鮮的新品種玉米籽粒;③試管;④漏斗;⑤紗布;⑥燒杯;⑦吸管;⑧清水;⑨鐵架臺(tái);
    請(qǐng)寫(xiě)出其它必備的實(shí)驗(yàn)用品:
     

    方法步驟:
    ①分別制備組織樣液,該過(guò)程采用的方法是
     
    ,為了取得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,此過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是
     

    ②取A、B兩只試管,分別加入2mL
     
    ,再加入2mL
     
    ,搖勻.
    ③分別加入3滴
     
    ,搖勻.
    ④觀察
     

    預(yù)期的結(jié)果:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面對(duì)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用描述正確的是( 。
    A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承初級(jí)卵母細(xì)胞
    1
    4
    的細(xì)胞質(zhì)
    B、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
    C、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不均等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵子
    D、雌雄配子的數(shù)量相等且彼此結(jié)合的幾率也相等

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    同步練習(xí)冊(cè)答案