A、1.3×108KJ |
B、5.8×107KJ |
C、4.5×107KJ |
D、2.75×107KJ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該豆英是由三個子房發(fā)育而來的 |
B、豌豆的受精作用為雙受精 |
C、該豌豆種子中貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來的 |
D、豌豆在自然界中是自花傳粉植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性 |
B、給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖中c、g點表示 |
C、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受抑制 |
D、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6mol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級消費者攝入量占初級消費者攝入總量的10%~20% |
B、C表示初級消費者的同化量 |
C、圖中能量數(shù)值B=A+C |
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級消費者的糞便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中實線表示細胞核內(nèi)染色體上的DNA數(shù)量的變化 |
B、圖中兩曲線重疊的各段所在時期,每條染色體都不含染色單體 |
C、人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細胞中染色體形態(tài)均為23種 |
D、在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都可能傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成該多肽時,至少需36個密碼子 |
B、控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個堿基 |
C、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個賴氨酸 |
D、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(W-13)個天門冬氨酸 |
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