【題目】假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA用3H-胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期,沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)目為( )
A. 5 B. 40 C. 20 D. 10
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列四幅圖的描述正確的是( )
A.圖1中a階段完成了DNA的復(fù)制,c階段染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能判斷顯性性狀和隱性性狀的雜交組合是
A. 高莖×高莖→全高莖
B. 矮莖×矮莖→全矮莖
C. 高莖×矮莖→高莖:矮莖接近1:1
D. 高莖×高莖→高莖:矮莖接近3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與如圖有關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧,①表示傳入神經(jīng)
B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖二中發(fā)生了化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A.t1→t2,葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B.t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高
C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D.t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其①~⑤為生理過程,a~h為名稱,圖2為色素分離試驗(yàn)中a物質(zhì)在濾紙上分離的情況。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程有_____________________(填圖中數(shù)字),過程①④發(fā)生的場所分別是_____________________。
(2)物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是_____________________,h表示的物質(zhì)是_____________________。
(3)若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)_____________________。
(4)圖2中的乙是_____________________。用紙層析法分離色素的原理是_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分泌蛋白的運(yùn)輸方向是( )
A.游離核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B.附著核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.附著核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→游離核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容( )
A.一切動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成
B.細(xì)胞是生物體相對獨(dú)立的單位
C.細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D.細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對其子代的表現(xiàn)型按每對相對性狀逐對進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答(黃色Y對綠色y為顯性,圓粒R對皺粒r為顯性):
(1)子代中圓粒與皺粒的比例為 .
(2)親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為、 .
(3)雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別為、 .
(4)子代中黃色圓粒的基因型為 .
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