【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A代表的元素有(用元素符號(hào)填寫(xiě))________。

(2)Ⅰ在小麥種子中主要是指________。Z是____________,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。

(3)在人的神經(jīng)細(xì)胞中,核苷酸共有________種。

(4)P的___________________________參與決定Ⅳ的多樣性。

【答案】N P 淀粉 核糖核苷酸 紅色 8種 種類(lèi)、數(shù)量、排序

【解析】

據(jù)圖分析可知,Ⅰ是指多糖,X為葡萄糖;Ⅱ是指DNA,Y為脫氧核苷酸;Ⅲ是指RNA,Z是指核糖核苷酸,A為N和P;Ⅳ是指蛋白質(zhì),P為氨基酸,B為N等。

(1)據(jù)分析可知,Y和Z是核酸,除了C、H、O外,還有N和P兩種元素。

(2)據(jù)圖分析可知,Ⅰ為多糖,在小麥種子中的多糖主要是指淀粉。Z是分布在細(xì)胞質(zhì)中的核酸的基本單位,因此,為核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使ⅢRNA呈現(xiàn)紅色。

(3)在人的神經(jīng)細(xì)胞中,有兩種核酸:DNA和RNA,因此,核苷酸共有8種。

(4)氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序參與決定蛋白質(zhì)的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)甲圖中的___________(填寫(xiě)序號(hào))表示感受器。

(2)乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間,膜內(nèi)外電荷的分布情況。A.B.c三個(gè)片段中處于興奮狀態(tài)的部位是___________(填寫(xiě)字母)。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成___________(填滲透作用或局部電流)。

(3)甲圖②中連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)稱為___________,兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞信息的物質(zhì)是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脲酶只能催化尿素分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說(shuō)明 (  )

A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥草是一種獨(dú)特的小麥,可作為生物科研實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答有關(guān)其實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)小麥草還可作為觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料,該實(shí)驗(yàn)原理是質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指 , 它的比細(xì)胞壁大。
(2)學(xué)生甲用小麥草葉片在提取色素過(guò)程中, 向研缽當(dāng)中放入少許二氧化硅和無(wú)水乙醇,預(yù)期濾液(濃綠色、淺綠色、黃色、無(wú)色)。
(3)小麥草根尖細(xì)胞可作為觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料,在此實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作流程是 (用文字和箭頭表示)。
(4)新鮮的小麥草的葉片雖然含有較多的氨基酸、葡萄糖等物質(zhì), 但并不適合用來(lái)進(jìn)行物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn), 原因是
(5)生物興趣小組的同學(xué)們將小麥草放入特定的實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

①該實(shí)驗(yàn)的題目是 。
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 主要的無(wú)關(guān)變量是(兩項(xiàng))。
③同學(xué)依數(shù)據(jù)繪制的表示光照下吸收CO2的曲線如下,請(qǐng)選擇正確的圖示
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與3號(hào),1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)葉綠體中色素能吸收光能,以某種色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖,所得是該色素的
(2)就總方程式而言,光合作還原為糖,將氧化為O2 . 具體過(guò)程分為圖中I、II兩個(gè)階段.II段的一系列生化反應(yīng)其實(shí)是一系列反應(yīng);首先,在酶的催化下,1分子的CO2與1個(gè)RuBP結(jié)合,形成一個(gè) , 這個(gè)分子隨即分解成2個(gè)3-磷酸甘油酸,接下來(lái)是還原反應(yīng);NADPH和ATP在完成了還原反應(yīng)之后,又回到狀態(tài).圖中的⑦在合成淀粉或蔗糖時(shí)會(huì)脫下磷酸,脫下的磷酸又可進(jìn)入葉綠體,則⑦表示
(3)若用180的H2180澆灌植物,經(jīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,在植物周?chē)目諝獬煞种心軠y(cè)到180的有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如下表所示,則該物質(zhì)最可能是()

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量(%)

92.393

3.518

2.754

1.214

0.006

0.006

A. 核酸 B. 油脂 C. 蛋白質(zhì) D. 糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是

A. 貓的白毛和狗的黑毛 B. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

C. 家雞的長(zhǎng)腿與毛腿 D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,人從溫暖的環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境后,短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的是(
A.甲狀腺激素分泌量減少
B.細(xì)胞呼吸耗氧量減少
C.抗利尿激素分泌量增加
D.產(chǎn)熱量和散熱量均增加

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