12．關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素
B．葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C．研缽中需加入二氧化硅、醋酸鈣、無(wú)水乙醇和綠葉
D．濾液細(xì)線(xiàn)要畫(huà)得細(xì)而直，避免色素帶間的部分重疊

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
③各物質(zhì)作用：無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑（如丙酮、酒精）中，所以可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素，A正確；
B、葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，擴(kuò)散速度越快，B正確；
C、加入少許碳酸鈣可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞，所以在研缽中需加入二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇和綠葉，而不是醋酸鈣，C錯(cuò)誤；
D、濾紙條上的濾液細(xì)線(xiàn)要畫(huà)得細(xì)而直，從而避免色素帶間的部分重疊，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞具有大液泡，是該實(shí)驗(yàn)的最佳材料
B．具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜是植物細(xì)胞吸水或失水的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C．質(zhì)壁分離后，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿(mǎn)細(xì)胞液
D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液滲透壓的大小影響質(zhì)壁分離的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，18O可能存在于下列哪一組物質(zhì)中？（　�。�
①周?chē)諝獾难鯕庵小、诎捣磻?yīng)過(guò)程產(chǎn)生的糖類(lèi)有機(jī)物中③周?chē)諝獾乃肿又校?table class="qanwser">A．只有①是正確的B．只有①③是正確的C．除③之外都正確D．①②③都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128．現(xiàn)有一個(gè)DNA分子共有堿基1200個(gè)，則由此DNA控制合成的一條肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A．25600B．51200C．22018D．44018

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
B．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜
C．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，低等植物進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人體組織液中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，需要通過(guò)的磷脂分子層（　�。�
A．2 層B．3 層C．4 層D．6 層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一般來(lái)說(shuō)，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶和ATP
B．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．酶的合成離不開(kāi)ATP，ATP的形成也離不開(kāi)酶
D．ATP和酶在同一化學(xué)反應(yīng)中起的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某學(xué)校生物興趣小組開(kāi)展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實(shí)踐活動(dòng)，以下調(diào)查方法或結(jié)論不合理的是（　　）
A．調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的多基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓
B．調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組、對(duì)多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)
C．為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確地調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
D．若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較高，則可能是常染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程，據(jù)圖中結(jié)果完成下列問(wèn)題：

（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)__________和__________，該育種方法所依據(jù)的原理是__________。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ稱(chēng)為__________，獲得的④一般稱(chēng)作___ __倍體，其特點(diǎn)一般表現(xiàn)為 ，由③經(jīng)過(guò)④培育成⑤品種的方法稱(chēng) 育種。其最大的優(yōu)點(diǎn)為 。

（3）③培育成⑥的常用方法Ⅳ是 ，其形成的⑥稱(chēng) 合子。

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