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【題目】下列關于遺傳的分子基礎的敘述，正確的是

A.DNA和RNA都能以對方為模板合成，需要同種酶催化

B.DNA和RNA中特定的堿基序列代表了特定的遺傳信息

C.基因是堿基對隨機排列成的DNA片段

D.細胞中的遺傳物質嘌呤數和嘧啶數不一定相同

【答案】B

【解析】

1、細胞類生物(包括真核生物和原核生物)含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的細胞核遺傳物質和細胞質遺傳物質均為DNA。

2、病毒只有一種核酸，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA。

3、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸。

A、DNA和RNA都能以對方為模板合成，DNA→RNA為轉錄，RNA→DNA為逆轉錄，但是需要不同種酶催化，A錯誤；

B、DNA和RNA都可以貯存遺傳信息，B正確；

C、基因是有遺傳效應的DNA片段，因此基因的堿基序列不是隨機排列的，C錯誤；

D、細胞中核酸的有DNA和RNA，其遺傳物質是DNA，組成DNA的嘌呤數和嘧啶數相同，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米的體細胞中有10對同源染色體，下表為玉米6個純合品系的表現型、相應的基因型（字母表示）及基因所在的染色體。品系②~⑥均只有一個性狀是隱性純合的。其他性狀均為顯性純合。下列有關說法中正確的是（ ）

品系

①

②果皮

③節(jié)長

④胚乳味道

⑤高度

⑥胚乳顏色

性狀

顯性純合子

白色pp

短節(jié)bb

甜aa

矮莖dd

白色gg

所在染色體

Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅳ

Ⅵ

Ⅵ

A.該玉米經減數分裂后，卵細胞中則有5對同源染色體

B.若要驗證基因的自由組合定律，可選擇品系⑤和⑥作親本進行雜交

C.若Ⅰ號染色體上的部分基因轉移到了Ⅳ號染色體上，則這種變異類型最可能是染色體結構變異

D.選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F1再自交得F2，則F2表現為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證甲狀腺激素的生理功能，某學習小組設計了以下實驗。請分析回答下列問題。

實驗方法與步驟：

第一步：將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組，分別標記為甲和乙。

第二步：將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口，乙組鼠只手術但不摘除甲狀腺，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量，記錄為A、B。

第三步：除正常飼喂外，每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量，并記錄為C、D。(實驗提示：手術對鼠耗氧量的影響忽略不計）

實驗結果與

（1）大白鼠的耗氧量A___C(填<、>或＝），實驗鼠耗氧量的大小主要與____（填生理過程）有關。

（2）在上述實驗中，起對照作用的是________組鼠。設置對照實驗的作用是_____________。

（3）除了提高新陳代謝和神經系統(tǒng)的興奮性外，甲狀腺激素還具有__________的生理作 用，若想通過實驗證明這一點，常用蝌蚪作為實驗材料，原因是____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的寬葉和窄葉是一對相對性狀。某同學用寬葉植株甲進行了下列四個實驗：

①植株甲進行自花傳粉，子代出現性狀分離

②用植株甲給另一寬葉植株授粉，子代均為寬葉

③用植株甲給窄葉植株授粉，子代中寬葉與窄葉的比例為1∶1

④用植株甲給另一寬葉植株授粉，子代中寬葉與窄葉的比例為3∶1

其中能夠判定植株甲為雜合子的實驗是

A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子。下列做法正確的是

A. 經超數排卵處理后進行體外受精

B. 從桑椹胚中分離少量滋養(yǎng)層細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C. 從羊水中提取細胞進行檢測，并根據檢測結果淘汰基因型為hh 的胚胎

D. 將一個囊胚進行多等分，從中篩選所需胚胎，培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍莓富含花青素等營養(yǎng)成分，具有保護視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能。某同學嘗試用藍莓來制作藍莓果酒和藍莓果醋。

（1）藍莓果酒和藍莓果醋的制作依次利用了酵母菌和醋酸菌兩種微生物，兩者在細胞結構上最主要區(qū)別是_______________________________________；兩種微生物的代謝類型分別是________________________________________。

（2）制作藍莓果酒時一般要先通氣，通氣的目的是________________________________。隨著發(fā)酵時間的延長， 藍莓果皮中的色素會釋放到發(fā)酵液中，使果酒顏色加深。檢測果酒發(fā)酵是否成功，可用________________觀察酵母菌，并用________________檢測酒精的存在與否。

（3）釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中會出現醋酸味，請寫出這一變化過程涉及的反應式______________________________________________________________________。

（4）釀制藍莓果酒時，不需要對藍莓進行嚴格的清毒處理，這是因為在______________的發(fā)酵液中，絕大多數微生物因無法適應這一環(huán)境而受抑制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設施農業(yè)是一種先進的現代農業(yè)方式，某興趣小組在研學實踐中為獲取塑料大棚番茄管理所需的科學數據，探究了番茄在不同光照環(huán)境下對CO2的利用情況：在適宜溫度條件下，對7組密閉透明玻璃容器中的番茄進行了如下實驗（除光照條件外，其他參數一致）。實驗前各玻璃容器內CO2的含量均為4．0 g，實驗2 h后測定各容器內CO2的含量，結果如下表（表中“Lux”表示光照強度，nm表示波長）。據此分析回答。

組別

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

光照條件

黑暗

2000 Lux

白光

4000 Lux

白光

2000 Lux

白光+680 nm補充光

4000 Lux

白光+450 nm補充光

4000 Lux

白光+580 nm補充光

4000 Lux

白光+680 nm補充光

2h后CO2的含量/g

5．0

4．0

3．6

3．8

3．4

3．7

3．2

（1）吸收光能的色素存在于番茄葉肉細胞的________________________上。

（2）本實驗的自變量是_______________________；實驗前保持各組容器內CO2的含量相同的理由是________________________。補充______________nm的光能促進光合作用。

（3）③組番茄的總光合作用強度為________________（以單位時間內CO2的消耗量表示）。

（4）4 h后再次測定⑦組玻璃容器內的CO2的含量為3．0 g，說明后2 h比前2 h光合速率降低，最可能的原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的一組是（　�。�

①衣藻 ②酵母菌 ③藍球藻 ④醋酸菌 ⑤乳酸菌 ⑥發(fā)菜 ⑦顫藻 ⑧SARS病毒

A.①③④⑤⑦B.②③⑤⑥⑦C.③④⑤⑥⑦D.④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞工程應用的敘述，錯誤的是

A. 以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術可獲得具有抗病毒的新品種

B. 利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子，能保持親本的性狀

C. 利用組織培養(yǎng)技術獲得人參皂甙，實現了細胞產物的工廠化生產

D. 利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜甘藍”，克服了生物遠緣雜交不親和的障礙

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